Criatividade e deficiência visual: uma revisão da literatura científica
Revista Ibero-americana de Criatividade e Inovação
Criatividade e deficiência visual: uma revisão da literatura científica
Autor Correspondente: Karina da Silva Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: avaliação da criatividade, deficiência, estado da arte
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica brasileira sobre criatividade e deficiência visual, sem período de ano determinado, em três bases de dados eletrônicas (Scielo, Pepsic e Capes). A busca foi realizada pelos descritores “deficiência visual” e “criatividade”. Após avaliação da temática, 28 trabalhos foram analisados, sendo o mais antigo datado de 2006 e o mais atual, de 2019, configurando-se como artigos científicos (n=27) e publicação em livro (n=1). Observou-se maior frequência de estudos relacionados à educação (n=14; 50%), psicologia (n=5; 17,86%), fonoaudiologia (n=3; 10,71%) e informática (n=2; 7,14). Sobre a natureza, identificou-se 19 (67,86%) empíricos e 9 (32,14%) teóricos. Por fim, observou-se maior prevalência de estudos voltados a crianças (n=12; 63,16%), com enfoque em estratégias criativas de inclusão (n=19; 67,86%) e de desenvolvimento do potencial criativo (n=9; 31,14%). Almeja-se que este trabalho contribua para a expansão do conhecimento acerca da criatividade na população de deficientes visuais.
Resumo Inglês:
This study aimed to analyze Brazilian scientific production on creativity and visual impairment, without defining a time period, in three electronic databases (Scielo, Pepsic and Capes). The search used the following keywords: "visual impairment" and "creativity". 28 papers were analyzed, the oldest being dated 2006 and the most current one, from 2019, there were 27 scientific articles and one book publication. A higher frequency of studies related to education (n = 14, 50%), psychology (n = 5, 17.86%), speech therapy (n = 3, 10.71%) and computer science, (n=2; 7.14). We identified 19 (67.86%) empirical and 9 (32.14%) theoretical papers. Finally, there was a higherprevalence of studies aimed at children (n=12; 63.16%), with focus on creative inclusion strategies (n = 19, 67.86%), and development of creative potential (n = 9, 31.14%). This work can possible contribute to the expansion of knowledge about creativity in the visually impaired population.
Resumo Espanhol:
El objetivo de este estudio fue analizar la producción científica brasileña acerca de la creatividad y discapacidad visual, sin período determinado, en tres bases de datos electrónicas (Scielo, Pepsic y Capes). La búsqueda se realizó por los descriptores "discapacidad visual" y "creatividad". 28 estudios fueron evaluados, constituyéndose en artículos científicos (n=27) y publicación de libro (n=1). Fueron encontrados estudios relacionados con la educación (n= 14, 50%), psicología (n =5, 17.86%), terapia de lenguaje (n=3, 10.71%) y ciencias de la computación (n=2; 7,14). 19 (67.86%) fueron evaluados como empíricos y 9 (32.14%) teóricos. Finalmente, hubo una mayor prevalencia de estudios dirigidos a niños (n=12; 63,16%), con enfoque en estrategias de inclusión creativa (n = 19, 67.86%) y desarrollo de potencial creativo (n = 9, 31.14%). Se espera que este trabajo contribuya a la expansión del conocimiento sobre la creatividad en la población de personas con discapacidad visual.
