O presente trabalho apresenta os resultados de um projeto desenvolvido no âmbito do Programa Ciência na Escola (PCE), realizado na comunidade Guanabara II, da etnia indígena Kokama, município de Benjamin Constant, Alto Solimões, no Amazonas. O projeto visou proporcionar aos estudantes do Ensino Fundamental I e II e do Ensino Médio conhecimentos sobre produção de tintas naturais com materiais extraídos da terra e de plantas, bem como a confecção de desenhos e pinturas em telas. A pesquisa teve por objetivo compreender aspectos das tradições do povo Kokama quanto à produção de tintas naturais, confecção de telas e pinturas e exposição das artes confeccionadas. Com isso, pretendeu-se valorizar a cultura do povo Kokama, resgatando os saberes e conhecimentos ancestrais juntos aos membros da comunidade: lideranças, anciãos e conhecedores das plantas. A metodologia utilizada consistiu na história oral que, através de rodas de conversa e grupos de trabalho com os anciãos da comunidade, foram recolhidos conhecimentos sobre as tintas de uso Kokama. A pesquisa bibliográfica complementa a estratégia metodológica principal para melhor compreender as técnicas de fabricação de tintas naturais. Como resultado, foi possível notar a valorização dos saberes ancestrais no desenvolvimento dos conhecimentos sobre a fabricação de tintas naturais, o amadurecimento das habilidades para as produções artísticas e a colocação da cultura do povo Kokama em evidência. A experiência mostrou importante e necessária por proporcionar aos estudantes e à comunidade investigação sobre suas tradições e atrelado ao desenvolvimento do conhecimento científico como parte do processo de introdução dos jovens estudantes indígenas à universidade.
This work presents the results of a project developed under the Science in School Program (PCE), conducted in the Guanabara II community of the Kokama indigenous people in the municipality of Benjamin Constant, Alto Solimões, Amazonas. The project aimed toprovide elementary and high school students with knowledge about the production of natural dyes using materials extracted from the earth and plants, as well as the creation of drawings and paintings on canvas. The research sought to understand aspects of Kokama traditions regarding the production of natural dyes, canvas making, painting, and the exhibition of created artworks. Thus, it aimed to value Kokama culture by recovering ancestral knowledge among community members: leaders, elders, and plant experts. The methodology used consisted of oral history, through discussion circles and working groups with community elders, from which knowledge about Kokama dye usage was gathered. Complementary bibliographic research enhanced the main methodological strategyto better understand the techniques for producing natural dyes. As a result, it was possible to notice the appreciation of ancestral knowledge in the development of expertise related to natural dye production, the maturation of skills for artistic creation, and the visibility of Kokama culture. The experience proved to be important and necessary by providing students and the community with an investigation into their traditions, linked to the development of scientific knowledge as part of the process of introducing young indigenous students to university.
El presente trabajo presenta los resultados de un proyecto desarrollado en el marco del Programa Ciencia en la Escuela (PCE), realizado en la comunidad Guanabara II, de la etnia indígena Kokama, municipio de Benjamin Constant, Alto Solimões, en el Amazonas. El proyecto buscó proporcionar a los estudiantes de Educación Primaria y secundariaconocimientos sobre la producción de tintas naturales con materiales extraídos de la tierra y de plantas, así como la confección de dibujos y pinturas en lienzos. La investigación tuvo como objetivo comprender aspectos de las tradiciones del pueblo Kokamaen cuanto a la producciónde tintas naturales, confección de lienzos y pinturas, y la exposición de las artes creadas. Con ello, se pretendió valorar la cultura del pueblo Kokama, rescatando los saberes y conocimientos ancestrales junto a los miembros de la comunidad: líderes, ancianos y conocedores de las plantas. La metodología utilizada consistió en la historia oral, a través de ruedas de conversación y grupos de trabajo con los ancianos de la comunidad, se recogieron conocimientos sobre las tintas de uso Kokama. La investigación bibliográfica complementa la estrategia metodológica principal para comprender mejor las técnicas de fabricación de tintas naturales. Como resultado, fue posible notar la valorización de los saberes ancestrales en el desarrollo de conocimientos sobre la fabricación de tintas naturales, el crecimiento de las habilidades para las producciones artísticas y la visibilidad de la cultura del pueblo Kokama. La experiencia resultó importante y necesaria al proporcionar a los estudiantes y a la comunidad una investigación sobre sus tradiciones, vinculada al desarrollo del conocimiento científico como parte del proceso de introducción de los jóvenes estudiantes indígenas a la universidad.
