Este artigo objetiva analisar a concepção da Dirigente Municipal de Educação(DME) de Mossoró-RN acerca das contribuições do seu cargo para a gestão do sistema educacionaldesse município. Enquanto percurso metodológico, adota-sea abordagem qualitativa, com estudo da bibliografia e aplicação de um questionário semiestruturado.Infere-seque há avanços e desafios na gestão da educação local, o que faz com que sejanecessária a mobilização de conhecimentos diversos. No mais, os avanços na educação local estão de acordo com a adoção de uma política de indicadores de qualidade e incentivo financeiro e àformação continuada dos profissionais. Conclui-se, diante disso,que interesses, conquistas, avanços e contribuiçõespermeiam a atuação da DME.
This article aims to analyze the perception of the Municipal Education Leader(DME) of Mossoró-RN regarding the contributions of her position to the education system managementof this municipality. As a methodological path, a qualitative approach is adopted, witha literature review and the applicationof a semi-structured questionnaire. The findings suggest that there are both advancements and challenges inlocal education management, requiring a mobilization of general and specific knowledge about national and local policies to enhance the Municipal Education Leaders effectiveness. The improvements in local education management are aligned with the adoption of a policy framework emphasizing quality indicators, financial incentives, and continuous professional development. In conclusion, interests, achievements, progress, and contributionspermeate theMunicipal Education Leader acting.
Este artículo tienecomo objetivo analizar la visión de la Directora Municipal de Educación -DME -sobre las contribuciones de su cargo para la gestión del sistema educativo. Se adopta un enfoque cualitativo como enfoque metodológico, con estudio de la bibliografía y aplicación de un cuestionario semiestructurado. Se infiere que hay avances y desafíos en la gestión de la educación local, movilización de conocimientos generales y específicos sobre la política nacional y local para la actuación de la DME. Los avances en la educación local están de acuerdo con la adopción de una política de indicadores de calidad, incentivo financiero y ormación continua de los profesionales. Se concluye que intereses, conquistas, avances y contribucionesimpregnam las actividades de DME.
