CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ALGUNS PRESSUPOSTOS FAMILIARES / PRIOR KNOWLEDGE OF STUDENTS AT A FEDERAL TECHNICAL SCHOOL AND THEIR PERCEPTIONS ON FINANCIAL EDUCATION: SOME FAMIL
Revista Dynamis
CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ALGUNS PRESSUPOSTOS FAMILIARES / PRIOR KNOWLEDGE OF STUDENTS AT A FEDERAL TECHNICAL SCHOOL AND THEIR PERCEPTIONS ON FINANCIAL EDUCATION: SOME FAMIL
Autor Correspondente: ANDREIA APARECIDA GUIMARÃES STROHSCHOEN | [email protected]
Palavras-chave: Educação Financeira. Conhecimentos prévios. Prática pedagógica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetiva-se neste estudo: Problematizar com alunos do terceiro ano do Ensino Médio Técnico do Instituto Federal da Bahia – IFBA o tema planejamento financeiro, com base no conhecimento da Educação Financeira. A prática pedagógica investigativa foi realizada em uma escola de Ensino Médio Técnico do município de Valença/BA. Os sujeitos participantes da pesquisa foram 26 alunos do terceiro ano. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa. Os dados foram analisados usando os pressupostos da análise textual discursiva. Os resultados revelaram duas categorias de análise, economia – este conceito provavelmente advindo da educação doméstica, possivelmente foi originado na família. Os alunos pesquisados já trazem alguma ideia de qual caminho devem seguir para não se endividar. A segunda categoria, consciência, revelou a preocupação e a necessidade de desenvolverem um cuidado financeiro, para terem uma vida econômica mais tranquila. Observamos que os alunos já despertaram a consciência em suas escolhas, demonstrando que não se pode descuidar do que foi conquistado com dificuldade. As afirmações nos levaram a refletir no sentido de observar como esses jovens se colocam diante das suas questões financeiras, ao mesmo tempo, a nos posicionar enquanto educadoras, auxiliando-os na construção dessa consciência financeira em sua formação.
Resumo Inglês:
The objective of this study is: To problematize the topic of financial planning with students in the third year of Technical High School at the Federal Institute of Bahia - IFBA, based on the knowledge of Financial Education. The investigative pedagogical practice was carried out at a Technical High School in the municipality of Valença/BA. The subjects participating in the research were 26 third year students. This is a qualitative study. The data were analyzed using the assumptions of the discursive textual analysis. The results revealed two categories of analysis, economics - this concept probably stemming from home education, certainly possibly originated in the family. The researched students already have some idea of which way they should go in order not to get into debt. The second category, consciousness, revealed the concern and the need to develop financial care, to have a more peaceful economic life. We observed that students have already awakened awareness in their choices, demonstrating that one cannot neglect what has been achieved with difficulty. The statements led us to reflect in the sense of observing how these young people face their financial issues, at the same time, to position us as educators, helping them in building this financial awareness in their education.
