Conflitivas sociocientíficas no ensino de ciências: proposições ao biodireito e a dignidade humana
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
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ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Multidisciplinar
Conflitivas sociocientíficas no ensino de ciências: proposições ao biodireito e a dignidade humana
Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: N. M. S. Freitas, J. G. Ribeiro, E. P. P. Vieira, N. M. S. Freitas
Autor Correspondente: N. M. S. Freitas | [email protected]
Autor Correspondente: N. M. S. Freitas | [email protected]
Palavras-chave: formação de professores, questões sociocientíficas, cts, biodireito, direitos humanos
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O empreendimento científico não se apresenta neutro, objetivo, isento de controvérsias e/ou contradições. Ao contrário, está intrinsecamente vinculado a valores e interesses diversos e que remetem às questões sociocientíficas que podem ser evidenciadas nas relações Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), adentrando no campo das conflitivas. No presente artigo, apresentamos os resultados de um trabalho de investigação que se conduziu pela seguinte pergunta: que elementos são evocados, por licenciandos do Curso de Ciências Naturais, na compreensão dos múltiplos eventos de natureza sociocientífica da narrativa fílmica “Uma Prova de Amor”? A pesquisa inseriu-se na modalidade qualitativa e apoiou-se em duas fontes de evidências, a saber: (1) a entrevista estruturada (modalidade projetiva) e (2) a observação assistemática. O enredo fílmico contribuiu para a problematização de ideias e de valores alocados no que denominamos, contemporaneamente, de Direitos Humanos, sendo, dentre outras, uma possibilidade profícua ao ensino relacionado com a Bioética.
