A comunicação corporal como saber docente
Reflexão e Ação
A comunicação corporal como saber docente
Autor Correspondente: D. Antério | [email protected]
Palavras-chave: educação, saber, comunicação, corpo
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo discute a comunicação corporal enquanto um saber docente. Para tanto, aflora-se a problemática da fragilidade comunicativa na relação entre professor e aluno, a concepção reduzida do corpo no processo ensino-aprendizagem, a possibilidade teórica da inclusão de novos saberes docentes, ainda não explorados, e elucida as contribuições advindas da linguagem corporal para um agir pedagógico mais consciente do próprio corpo na ação. Partindo-se da premissa de que é possível transmitir e decodificar mensagens, que estão continuamente acontecendo em sala de aula e que geralmente são imperceptíveis à comunicação verbal, defende-se, neste artigo, que a linguagem corporal consciente pode se constituir num saber docente útil na sala de aula.
Resumo Inglês:
This article discusses the Body Communication as a teacher knowledge. Noting the reduced body design of the teaching-learning process and the inclusion of this subject in the role of teaching knowledge, this study elucidates the possibilities of a pedagogical act more aware of their own body in the educational activity. Assumes that the level of consciousness of the teacher happens when he realizes that his gestures, clothing and occupations in the spaces of the classroom, are as eloquent as the information transmitted on a given subject. It is argued, therefore, that the conscious body language can be helpful to know in the educational practice of teachers teaching.
Resumo Espanhol:
En este artículo analiza la Comunicación del Cuerpo en conocimiento de los profesores. Tomando nota del diseño de la carrocería reducida del proceso de enseñanza-aprendizaje y la inclusión de este tema en el papel del conocimiento docente, este estudio aclara las posibilidades de un acto pedagógico más conciencia de su propio cuerpo en la actividad educativa. Se asume que el nivel de la conciencia del maestro ocurre cuando se da cuenta de que su gestos, vestimenta y ocupaciones en los espacios de la sala de clase, son tan elocuentes como la información transmitida sobre un tema determinado. Se argumenta, por lo tanto, que el lenguaje corporal consciente puede ser útil saber en la práctica educativa de los profesores que enseñan.
