Comments on the problems solving methodology in education of civil engineering in Brazil
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Comments on the problems solving methodology in education of civil engineering in Brazil
Autor Correspondente: T. A. Aversi-Ferreira | [email protected]
Palavras-chave: teaching, learning, engineering, problem solving methodology
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Trabalhos acadêmicos têm indicado que métodos didáticos para o ensino de engenheiros falham na preparação profissional, apesar do esforço internacional para criar competências paras os estudantes de engenharia. Estudos sobre o ensino deengenharia, em geral, e para a engenharia civil, especificamente, são escassos, ou está em período incipiente, pelo menos, em relação ou comparado ao material dedicado ao mesmo assunto pelos matemáticos. Para melhorar o ensino e aprendizado em engenharia, o objetivo desde artigo foi discutir se alguns aspectos da moderna técnica de ensino de matemática poderiam ser aplicados ao ensino de engenharia, em especifico, a metodologia de resolução de problemas, desde que o ensino de engenharia ainda não tem sua própria epistemologia.
Resumo Inglês:
Academic works have indicated that didactic methods for teaching engineers fail to professionally prepare, despite international efforts to create competent engineering students. Indeed, studies on teaching in engineering in general, particularly in civil engineering, throughout the world are scarce or in their incipient stages, at least in relation and comparison to the material dedicated to the subject by mathematicians. In order to improve teaching and learning in engineering, the aim of this paper was to discuss if certain aspects of the modern technique used in mathematics could be applied to teaching in engineering, more specifically the problem-solving methodology, since engineering teaching lacks a well-developed self-epistemology.
