Coleção literatura para todos: análise da apropriação das obras pelo leitor pretendido

Ano: 2009 | Volume: 6 | Número: 7

Autores: Chrisley Soares Félix, Francisca Izabel Pereira Maciel, Maria Zélia Versiani Machado

Palavras-chave: coleção literatura para todos, educação de jovens e adultos, políticas públicas

Resumo Português:

Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado e visa apontar a (in)adequação dos livros que compõemaColeção Literatura para Todos I ao público-alvo (alunos recém-egressos de programas de alfabetização, tendo como foco o programa Brasil Alfabetizado). Para tal, foi realizada pesquisa de campo em duas escolas de Belo Horizonte, em quatro turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) – duas de alfabetização e duas de continuidade.

Resumo Inglês:

This article is part of a master’s research project and aims to point out the (in) adequacy of the books that make up the book collection Literature for Everyone I to the target audience (students who have recently completed literacy programs, focusing on the Literate Brazil Program). for this purpose, field research was conducted in two schools in Belo Horizonte, in four classes of Education of youth and Adults (EJA) – two related to literacy and two to continuity.

Resumo Francês:

Cet article est partie intégrante d’une recherche (Master) dont l’objectif est de montrer l’(in) adéquation des livres qui composent la Collection Littérature pour Tous I, destinée au public cible, soit des élèves qui viennent de quitter les programmes d’alphabétisation qui ont comme cible le programme Brasil Alfabetizado). Pour ce faire, onaréalisé une recherche auprès de deux établissements scolaires de Belo Horizonte, en quatre classes d’éducation des jeunes et des adultes (EJA) – deux classes d’alphabétisation et deux classes d’éducation continue.