CIÊNCIA E SOCIEDADE: FERRAMENTAS CONTÁBEIS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Expressa Extensão
CIÊNCIA E SOCIEDADE: FERRAMENTAS CONTÁBEIS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Autor Correspondente: Jussara Jacomelli | [email protected]
Palavras-chave: educação financeira, técnicas contábeis, sociedade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O tema escolhido para este artigo foi a Educação Financeira vista à necessidade de educar o brasileiro para sua organização orçamentária, o que pressupõe que essa temática seja trabalhada desde o Ensino Fundamental até à Universidade. Buscamos refletir sobre a situação econômica do Brasil, onde parcela significativa da população encontra-se endividada; propor técnicas contábeis de Planejamento Financeiro, Orçamento e Fluxo de Caixa como ferramentas para a gestão da Economia Doméstica, que ao serem articuladas aos conceitos de consumo e poupança, constituem-se didáticas de ensino. Utilizamos uma metodologia descritiva e crítica, tendo como base autores como Wisniewski, Busetti e Bittencort. O texto foi organizado em quatro momentos: primeiro, exploramos os termos consumo e poupança; segundo, realizamos uma análise dos índices divulgados pela Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (PEIC), uma mostra da realidade financeira do brasileiro; terceiro, desenvolvemos uma abordagem acerca das vantagens da Educação Financeira para a população; quarto, indicamos técnicas contábeis na gestão da Economia Doméstica. Observamos que o ensino da Educação Financeira permite ao usuário ter clareza sobre os limites e as possibilidades de seu orçamento, o que permite planejar com segurança. Esse ensino deve acompanhar o desenvolvimento da pessoa, sendo fundamental que as escolas, lócus da dinamização de habilidades e competências para a vida, incluam-no em seus programas educacionais. A Universidade ao assumir o compromisso de disseminar o conhecimento das técnicas orçamentárias, além de praticar a extensão, referenda a importância social dos cursos vinculados à área das Ciências Sociais Aplicadas.
Resumo Inglês:
The subject chosen for this articlewas Financial Education, considering the need to educate the Brazilian people for their budget organization, which assumes that this subject be worked from the Elementary School to the University. We sought to reflect on the economic situation in Brazil, where a significant portion of the population is indebted; propose accounting techniques of Financial Planning, Budget and Cash Flow as tools for the management of Domestic Economy, which, when articulated to the concepts of consumption and savings, become teaching idactics. We used a descriptive and critical methodology, based on authors such as Wisniewski, Busettiand Bittencort. The text was organized in four moments: first, we explored the terms consumption and savings; second, we performed an analysis of the indexes released by the consumer indebtedness and default survey (PEIC), a sample of the Brazilian financial reality; third, we developed an approach about the benefits of Financial Education for the population; fourth, we indicated accounting techniques in the management of Domestic Economy. We have observed that the teaching of Financial Education allows the user to be clear about the limits and possibilities of their budget, which allows planning with safety. This education must be followed by the development to the person, and it is fundamental that schools, the locus of skills dinamization and life skills, include it in their educational programs. The University, in its commitment to dissemin at knowledge of budget in techniques, besides practicing extension, endorses the social importance of courses related to the area of Applied Social Sciences.
