CARTA DA TERRA COMO MATERIAL DIDÁTICO ESTRATÉGICO

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Marilaine Bittencourt Mendes, Katia Eliane Santos Avelar

Palavras-chave: carta da terra, educação ambiental, educação básica, infância, ética ambiental.

Resumo Português:

A escola é um espaço coletivo e democrático que necessita trabalhar valores, além de conteúdos disciplinares, junto às crianças e jovens em relação à cidadania e à consciência ambiental.  Assim, vários documentos e livros são indicados e adotados na escola como materiais que visam orientar valores. No presente artigo, argumentar-se-á sobre a importância de se trabalhar com a Carta da Terra, documento aprovado pela UNESCO, em Paris, em março de 2000, como instrumento estratégico com vistas a contribuir para que as crianças, desde as séries iniciais, compreendam a complexidade do planeta Terra e que possam valorizar o coletivo, a cidadania e a solidariedade humana.

Resumo Inglês:

The school is a collective and democratic space that needs to work values, as well as disciplinary contents, with children and young people in relation to citizenship and environmental awareness. Thus, several documents and books are indicated and adopted in the school as materials that aim to guide values. In this study, we will argue about the importance of working with the Carta da Terra, a document approved by UNESCO in Paris in March 2000, as a strategic tool to help children, from the initial series , understand the complexity of planet Earth and that can value the collective, citizenship and human solidarity.