Capoeira Angola e educação popular em saúde: por uma pedagogia ancestral e amorosa
Revista de Educação Popular
Capoeira Angola e educação popular em saúde: por uma pedagogia ancestral e amorosa
Autor Correspondente: Caena Rodrigues Conceição | [email protected]
Palavras-chave: Capoeira Angola, Educação Popular, Saúde, Pedagogia Ancestral
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
No presente artigo, trazemos reflexões a respeito de uma Educação Popular em Saúde baseada em uma pedagogia ancestral e amorosa, que dialoga com os princípios libertadores da Capoeira Angola. Ressaltamos a importância de uma educação popular em saúde que resgate, nos saberes ancestrais, os valores para uma educação que proporcione a descolonização dos corpos e mentes e a emancipação dos sujeitos e coletividades. Reconhecemos na cosmovisão das filosofias africanas e dos povos tradicionais afro-indígenas-brasileiros os direcionamentos para trilhar o caminho para uma educação popular autêntica que contribua para promover saúde e a cura dos diversos adoecimentos causados pelas estruturas de poder opressoras como o racismo, machismo, desigualdades de classe e LGBTfobia. Trata-se de um artigo teórico-vivencial que parte tanto das diferentes perspectivas de estudiosos e mestres populares como da experiência com o trabalho na Associação Universidade da Reconstrução Ancestral Amorosa (UNIRAAM), uma escola de educação popular que, há mais de 15 anos, desenvolve trabalhos formativos com públicos de diversas idades no Pelourinho, Centro Histórico de Salvador, Bahia.
Resumo Inglês:
In this article we bring reflections on a popular education in health based on an ancestral and loving pedagogy, which dialogues with the liberating principles of Capoeira Angola. We emphasize the importance of a popular education in health that rescues in ancestral knowledge the values for an education that provides the decolonization of bodies and minds and the emancipation of subjects and collectivities. We recognize in the worldview of African philosophies and traditional Afro-indigenous-Brazilian peoples the directions for tracing the path towards authentic popular education that contributes to promoting health and curing the various illnesses caused by oppressive power structures such as racism, sexism, class inequalities and LGBT-phobia. It is a theoretical-experiential article that starts from both the different perspectives of scholars and popular masters, as well as from the experience with work at Association University of Amorous Ancestral Reconstruction(UNIRAAM), a school of popular education, which,is 15 years old,and develops formative works with audiences of different ages in Pelourinho, Historic Center of Salvador, State of Bahia, Brazil.
