A Bioestatística em contexto para o estudante de graduação: relato de experiência de uma prática interdisciplinar para o curso de Ciências Biológicas
Revista Práxis
A Bioestatística em contexto para o estudante de graduação: relato de experiência de uma prática interdisciplinar para o curso de Ciências Biológicas
Autor Correspondente: Ronaldo Figueiró | [email protected]
Palavras-chave: Bioestatística. Ensino de ciências. Interdisciplinaridade.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste relato de experiência buscou-se ressaltar a necessidade de integrar conhecimentos de diferentes áreas com o objetivo de construir um conhecimento palpável em experiências reais, contextualizadas, com significado para o aprendiz. A experiência pessoal relatada é o resultado de uma atividade prática interdisciplinar que envolveu as disciplinas de Bioestatística, Ecologia e Zoologia. Foi realizada uma prática integrada em campo, com as referidas disciplinas, tendo como uma das finalidades, além de trabalhar a interdisciplinaridade, proporcionar aos alunos a compreensão da importância de Bioestatística em suas futuras atividades como biólogos. Os alunos receberam um projeto de grupo, envolvendo coleta e análise de dados, que foi monitorado periodicamente. A turma, composta por 24 alunos, foi dividida em quatro grupos de seis alunos, sendo cada grupo responsável por seu próprio conjunto de dados, recolhidos por eles mesmos nos jardins do campus universitário. Assim, para cada grupo foi atribuída a tarefa de fazer um relatório de pesquisa, onde deveriam apresentar sua hipótese, analisá-la e comprová-la, explicando os padrões encontrados com base na teoria ecológica. Desta forma, observou-se a construção do raciocínio para testar diferentes hipóteses, iniciado desde a análise dos transectos individuais, até a análise comparativa dessas faixas de observação em relação ao seu posicionamento no campus. Sendo possível constatar que o diálogo entre as disciplinas envolvidas neste estudo, exaltado pelos discentes, proporcionaram um aprendizado prazeroso e contextualizado.
Resumo Inglês:
In this experience report, the necessity of integrating knowledge from different areas aiming the construction of a palpable knowledge in real, contextualized, meaningful experiences to the apprentice is emphasized. The personal experience reported is the result of a practical interdisciplinary activity involving the disciplines of Biostatistics, Ecology and Zoology. A practical integrated field activity was conducted involving the three disciplines, aiming to, besides working with interdisciplinarity, allow the students the comprehension of the importance of biostatistics in their future activities as biologists. The students received a group Project, involving data collection and analysis, which was periodically monitored. The class, composed of 24 students, was divided in four groups comprised of six students, and each group was responsible for its own data set, sampled by themselves in the gardens of the university campus. Thus, for each group the task of developing a research report, in the format of a scientific manuscript was assigned, where they should present their hyphoteses, analyze and test them, expaining the patterns they observed based in ecological theory. This way, it was observed the construction of thought yo test the different hypotheses, started since the data of individual transects until the comparative analysis of these observation lines in relation to their geographical position within the campus. It was possible to verify that the dialogue among the disciplines involved in this activity, exalted by the students, allowed a pleasant and contextualized learning.
