A ATUAÇÃO DO PLANFOR NO COMBATE À POBREZA EM MACEIÓ

Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Laura Cristina Vieira Pizzi, Izabella da Silva Vieira, Maryanna Chelly Barbosa Melo

Palavras-chave: Professional education – poverty – public policy

Resumo Português:

Esta pesquisa teve como objetivo examinar as conseqüências dos cursos de
qualificação profissional básica oferecidos pelo PLANFOR em Maceió/AL,
considerando a eficácia em sua aplicação, verificando de que forma os alunos
absorveram e avaliaram os conteúdos transmitidos durante o curso, fazendo o
levantamento do perfil socioeconômico dos alunos egressos, avaliando o impacto
que o curso de qualificação profissional causou na vida produtiva das pessoas que
participaram do programa. Foi discutida ainda a sua vinculação aos novos
conceitos de formação, qualificação e competência, de que forma está engajado
as novas exigências do novo modelo de produção. Esta pesquisa é de cunho
qualitativo, e a abordagem metodológica adotada foi a Análise de Conteúdo. A
pesquisa foi realizada através de entrevistas com alunos egressos dos cursos e
através de análise documental. Entendemos que o PLANFOR, não atingiu seus
objetivos, já que a maioria dos entrevistados se encontrava fora do mercado de
trabalho. Os cursos também não conseguiram elevar significativamente o nível da
renda de seus egressos. Verificamos que os conteúdos ensinados de forma
transversal, de cunho mais social, foram pouco absorvidos pelos ex-alunos, mas
aqueles conhecimentos diretamente ligados à profissão ainda estavam bem
presentes na memória dos egressos.

Resumo Inglês:

The main goal of our research was examining the consequences of basic
professional education courses offered by PLANFOR at the city of Maceió/AL,
considering its efficacy, verifying the ways students learned and evaluated the
knowledge they learned during the courses, taking the socioeconomic profile of the
students, evaluating the impact of this kind of courses on the professional and
productive life of people who participated on them. Was discussed either the links
between the courses and the new concepts like education, basic skills, and
competences, and the ways they are engaged on the demands of the new
production model. The research is qualitative and the methodology is Content
Analysis. To do the research we used interviews with students who had already
finished the courses and documental analysis. We understand that PLANFOR did
not achieve its main goal, considering that the majority of the students are off of the
labor market. The courses also did not improve the domestic budget of the
students. We verified that the transversal contents, with social approach, was
poorly remembered by the students, but the contents related to the profession, was
vivid on their memory.