Atividade experimental problematizada (AEP): Revisão bibliográfica em descritores na área de ensino de ciências
Pesquisa e Debate em Educação
Atividade experimental problematizada (AEP): Revisão bibliográfica em descritores na área de ensino de ciências
Autor Correspondente: André Luís Silva da Silva | [email protected]
Palavras-chave: atividade experimental problematizada, resolução de problemas, ensino de ciências, revisão bibliográfica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O ensino experimental fundamentado na busca por solução de problemas baseia-se, sobretudo, na relação estabelecida entre os desafios e a busca de estratégias particularizadas para cercá-los a determinada maneira. Temos trabalhado nesta área de pesquisa nos últimos anos, investigando abordagens experimentais problematizadas (AEP). Muito se tem produzido neste campo científico, sob diversos vieses, e este trabalho se dedica a analisar determinado extrato da produção acadêmica correlata. Foram analisados 12 periódicos científicos nas áreas de Ensino, Educação, Ensino de Química e Ensino de Física, relativamente ao período de 2010 a 2015, selecionando-se 104 trabalhos de interesse. A revisão dos periódicos resultante deste trabalho fornece uma visão ampla e concreta de como a experimentação e a resolução de problemas vêm sendo estudadas/pesquisadas aproximadamente nos últimos cinco anos, em particular na correlação que se estabelece entre elas.
Resumo Inglês:
Experimental teaching based on the search for problem solving is based, above all, on the established relationship between the challenges and the search for individual strategies to deal with them. We have been working in this area of research in recent years, investigating problematic experimental approaches (AEP). Much has been produced in this scientific field, under several approaches, and this work is dedicated to analyze an extract of the corresponding academic production. Twelve scientific journals were analyzed in the areas of Teaching, Education, Teaching of Chemistry and Teaching of Physics, for the period from 2010 to 2015, selecting 104 works of interest. The review of the journals resulting from this work allows us to conclude in a general and objective way how experimentation and problem solving have been studied and researched in the last five years, in particular, in the correlation established between them.
