Aaritmética se apresenta como uma das bases para a estruturação doconhecimentohumano. A pesquisa tem como principal objetivo conhecer, a partir da visão de professores e estudantes, como ocorre o processo de ensino aprendizagem de aritmética naEducação de Jovens e Adultos-EJA(Segundo Segmento) de uma escola pública tocantinense. Optou-se por uma pesquisa qualitativaedocumental, além deaplicação de questionários aprofessores de Matemáticae estudantes daEJA.Tais procedimentos caracterizam a pesquisa como de levantamento por amostragem. Dentre alguns resultados da pesquisa, segundo os docentes, não existe um material didático de Matemática e particularmente de aritmética para a EJA, sendo eles mesmos os responsáveis pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados. Por outro lado, a maioria dos alunos relatou que tem dificuldadescom a aritmética, embora seja o ramo da Matemática mais útil no seu dia a dia, conforme os seus depoimentos.
rithmetic is one of the bases for structuring human knowledge. The main objective of this research is to know, from the point of view of teachers and students, how the teaching-learning process of arithmetic occurs in Youth and Adult Education -YAE (Second Segment) of a public school in the state of Tocantins, Brazil. We opted for a qualitative and documental research, besides the application of questionnaires to math teachers and students of YAE. These procedures characterize the research as a sample survey. Among some of the results of the research, according to the teachers, there is no didactic material for Mathematics, especially arithmetic, for YAE, and they themselves are responsible for selecting the contents to be worked on. In addition, most students reported that they have difficulties with arithmetic, although it is the most useful branch of Mathematics in their daily lives, according to their statements.
La aritmética se presenta como una de las bases de la estructuración del conocimiento humano. El objetivo principal de esta investigación es conocer, desde el punto de vista de los profesores y de los alumnos, cómo ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la aritmética en la Educación de Jóvenes y Adultos -EJA (Segundo Segmento) de una escuela pública del estado de Tocantins. Se optó por una investigación cualitativa y documental, además de la aplicación de cuestionarios a los profesores de matemáticas y a los alumnos de la EJA. Estos procedimientos caracterizan la investigación como una encuesta por muestreo. Entre algunos resultados de la investigación, según los profesores, no existe material didáctico de Matemáticas y particularmente de aritmética para la EJA, siendo ellos mismos los responsables de la selección de los contenidos a trabajar. Por otro lado, la mayoría de los alumnos señalaron que tienen dificultades con la aritmética, aunque es la rama de las Matemáticas más útil en su vida diaria, según sus declaraciones.
