Apontamentos sobre educação de bebês e de crianças pequenas

Teoria e Prática da Educação

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ISSN: 2237-8707
Editor Chefe: Nerli Nonato Ribeiro Mori
Início Publicação: 01/01/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Apontamentos sobre educação de bebês e de crianças pequenas

Ano: 2019 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Elizabeth Tunes, Zoia Prestes
Autor Correspondente: Elizabeth Tunes | [email protected]

Palavras-chave: Vigotski, Pedologia, Educação de bebês e crianças pequenas.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

No presente artigo, tomando por fundamento ideias e conceitos da psicologia histórico-cultural de Lev Semionovitch Vigotski, especialmente no campo da pedologia - ciência do desenvolvimento sistemático da criança, tecem-se algumas reflexões sobre educação e cuidados com bebês e crianças até os três anos de idade. São apontadas características importantes da consciência da criança bem pequena; em seguida, enunciam-se seus direitos e indica-se a necessidade de políticas mais vigorosas visando à sua garantia. Além disso, defende-se a importância de implementação de outros tipos de políticas públicas, além de creches, para a proteção da maternidade e da infância.

 



Resumo Inglês:

In this article, based on ideas and concepts of the cultural-historical psychology of Vygotsky, especially in the field of pedology - Science of the systematic development of the child, we develop some thoughts on education and care of infants and children up to three years of age. Important characteristics of the conscience of very small children are pointed out; then, their rights are stated, as well as the need for more vigorous policies in order to guarantee them. In addition, is defended the importance of implementing other types of public policies, besides crèches, for the protection of motherhood and childhood.



Resumo Espanhol:

En el presente artículo, tomando por fundamento ideas y conceptos de la psicología histórico-cultural de Lev Semionovitch Vigotski, en especial el campo de la pedología - ciencia del desarrollo sistemático del niño, se hacen algunas reflexiones sobre la educación y de cuidados con los bebés y niños hasta los tres años de edad. Son apuntadas características importantes de la consciencia del niño pequeño; a continuación, se enuncian sus derechos e indica la necesidad de una política un poco más rigurosa para su garantía. Además, se defiende la importancia de la implantación de otros tipos de políticas públicas, además de guarderías, para la protección de la maternidad y la infancia.