ANÁLISE DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA NA CIDADE DE PRESIDENTE PRUDENTE

Colloquium Humanarum

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ISSN: 18098207
Editor Chefe: MONICA FÜRKOTTER
Início Publicação: 30/11/2003
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Educação

ANÁLISE DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA NA CIDADE DE PRESIDENTE PRUDENTE

Ano: 2013 | Volume: 10 | Número: 1
Autores: Eduard A Bendrath, Alberto Albuquerque Gomes
Autor Correspondente: Eduard A Bendrath | [email protected]

Palavras-chave: programa escola da família, UNESCO, políticas públicas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esta pesquisa foi desenvolvida na Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente,
e contou com apoio financeiro da FAPESP. O objetivo geral deste estudo foi analisar como o
público freqüentador concebe o programa em temas centrais como violência, melhoria da
educação e aproximação escola e comunidade em relação à posição geográfica da escola dentro
de uma escala de exclusão social. A metodologia usada foi baseada em um modelo quantitativo
não-experimental, com análise de dados não-paramétricos usando o teste de Kruskal-Wallis. O
lócus do estudo foi a cidade Presidente Prudente, São Paulo, Brasil, tendo como base quatro
escolas estaduais posicionadas em regiões distintas da cidade. Verificou-se que as médias dos
valores das respostas variam de acordo a posição geográfica, porém estatisticamente a diferença
significativa entre as respostas e regiões só é confirmada na análise ao item sobre a presença de
violência dentro e próximo das escolas.



Resumo Inglês:

This research was conducted at Universidade Estadual Paulista, Campus of Presidente Prudente,
and was supported by FAPESP. The aim of this study was to analyze how the public sees the
program frequenter on central themes such as violence, improving education and school and
community approach in relation to geographic location of the school within a range of social
exclusion. The methodology used was based on a quantitative model of non-experimental, with
data analysis using the nonparametric Kruskal-Wallis test. The locus of the study was the city
Presidente Prudente, São Paulo, Brazil, based on four state schools placed in different areas of the
city. It was found that the mean values of the responses vary according to geographical position,
but statistically significant difference between respondents and regions is confirmed only in the
item analysis on the presence of violence in and around schools.