Análise de trabalhos apresentados na ANPED (2004 a 2013) com a temática de gênero e sexualidade no ensino das ciências
Reflexão e Ação
Análise de trabalhos apresentados na ANPED (2004 a 2013) com a temática de gênero e sexualidade no ensino das ciências
Autor Correspondente: A. G. Soares | [email protected]
Palavras-chave: gênero e sexualidade, ensino de ciências, ANPEd
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O tema gênero e sexualidade vem se delineando nas reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), especificamente no Grupo de Trabalho 4 – Didática (GT 4) e no Grupo de Trabalho 23 – Gênero, Sexualidade e Educação (GT 23). O objetivo deste artigo é analisar e compreender como esses GTs vêm concebendo pesquisas que tratam dessa temática com foco no ensino de Ciências, nas reuniões anuais da ANPEd, no período de 2004 a 2013. A metodologia utilizada envolveu a identificação e a análise dos trabalhos publicados nos anais das reuniões e o levantamento do total de artigos publicados pelos GTs 4 e 23, destacando os que trazem propostas didáticas e análises sobre ensino de gênero e sexualidade no tocante ao ensino de Ciências. Concluímos em nossa análise uma reduzida abordagem científica das temáticas sobre gênero e sexualidade no contexto das práticas pedagógicas no universo do ensino de Ciências.
Resumo Inglês:
The theme of gender and sexuality is emerging at the “Annual meetings of the National Association of Graduate Studies and Research in Education” (ANPEd [in portuguese]), specifically in the groups of discussion and proposals: Group 4 – Teaching theme (GT 4) and the Group 23 - Gender, Sexuality and Education themes (GT 23). The purpose of this article is to analyze and understand how these GTs come designing studies that address this theme with focus on teaching of Sciences, the annual meetings of ANPEd, from 2004 to 2013. The methodology involved the identification and analysis of the articles published in the proceedings of the meetings and the survey of all articles posted by GTs 4 and 23, highlighting those that bring educational proposals and analysis on gender and sexuality education regarding the teaching of science.
Resumo Espanhol:
El tema del género y la sexualidad está emergiendo en las reuniones anuales de la Asociación Nacional de Estudios de Posgrado e Investigación en Educación (ANPEd), concretamente en el Grupo de Trabajo 4 - Enseñanza (GT 4) y el Grupo de Trabajo 23 - Género, Sexualidad y Educación (GT 23). El propósito de este artículo es analizar y comprender cómo estos GTs vienen diseñar estudios que abordan este tema se centró en la enseñanza de las ciencias, las reuniones anuales de ANPEd, de 2004 a 2013. La metodología involucró la identificación y análisis de los trabajos publicados en los anales de las reuniones y la encuesta de todos los artículos publicados por GTs 4:23, destacando los que traen propuestas educativas y análisis sobre la educación de género y la sexualidad en relación con la enseñanza de la ciencia. Llegamos a la conclusión de nuestro análisis un enfoque científico reducido a cuestiones de género y sexualidad en el contexto de las prácticas de enseñanza en la enseñanza de la ciencia en el universo.
