Análise bibliométrica da produção científica nas bases de dados Scopus e Web of Science sobre Aprendizagem Significativa
Revista Insignare Scientia - RIS
Análise bibliométrica da produção científica nas bases de dados Scopus e Web of Science sobre Aprendizagem Significativa
Autor Correspondente: Antonio Vanderlei dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Pesquisa bibliométrica, Base de dados, Revisão de literatura
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Na área do ensino, percebemos poucas discussões sobre a forma como trabalhos científicos são selecionados para serem citados pelos autores, pelo menos sob o ponto de vista de um estudo quantitativo que leve a um cruzamento de informações, possibilitando localizar os trabalhos mais expressivos na área cujos parâmetros são definidos previamente pelo pesquisador. O presente texto tem por objetivo apresentar uma possibilidade para realizar essa busca, especialmente em banco de dados internacionais, de forma a identificar quais os autores e produções são mais relevantes para o estudo em desenvolvimento. Para isso, recorremos a um estudo do tipo bibliométrico, apontando alternativas para qualificar esse processo de localização dos trabalhos. Como exemplo de operacionalização deste estudo, procedemos uma busca em duas bases de dados (Scopuse Web of Science) e em três idiomas e considerando o tema “Aprendizagem Significativa”.
Resumo Inglês:
In the area of teaching, we perceive few discussions about the way scientific works are selected, in order to be cited by the authors, at least from the point of view of a quantitative study that leads to an intersection of information making it possible to locate the most expressive works in the area whose parameters are previously defined by the researcher. Thistext aims to present a possibility to carry out this search, especially in international databases in order to identify which authors and productions are most relevant to the study under development. For this, we resorted to the study of bibliometrics, pointing out alternatives to qualify this process of finding works. As an example of the operationalization of this study, we conducted a search in two databases (Scopusand Web of Science) and in three languages for the theme “Meaningful Learning”.
