Este artigo objetiva evidenciar a trajetória das agricultoras familiares associadas inseridas no Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE e verificar o papel desempenhado pelo programa nas condições socioeconômicas e de autonomia dessas mulheres. Trata-se de um estudo de caso realizado em uma associação comunitária num município do Recôncavo da Bahia. Foram entrevistadas dez agricultoras familiares organizadas em uma experiência destacada pelos resultados alcançados pelo coletivo. A pesquisa revelou que a situação de vulnerabilidade social ainda persiste, a divisão do trabalho no ambiente doméstico não é equitativa e o PNAE é a principal ferramenta de escoamento da produção. Ademais, constatamos que a participação associativa se constituiu em espaço formativo para desvendar as desigualdades vividas e, em alguma medida, instrumento para a autonomia econômica.
This article aims to highlight the trajectory of female family farmers associated with the National School Feeding Program (PNAE) and to verify the role played by the program in the socioeconomic conditions and autonomy of these women. It is a case study conducted in a community association in a municipality in the Recôncavo region of Bahia. Ten female family farmers, organized in an experience highlighted by the results achieved by the collective, were interviewed. The research revealed that the situation of social vulnerability still persists, the division of labor in the domestic environment is not equitable, and the PNAE is the main tool for distributing production. Furthermore, we found that associative participation constituted a formative space for uncovering the inequalities experienced and, to some extent, an instrument for economic autonomy.
