A agenda neoliberal em Goiás e seus impactos na educação

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Especial

Autores: Mariza Almeida Rosa Pereira, Soraia Rodrigues Chaves

Palavras-chave: Reforma, Gerencialismo, Publicização, Gestão Educacional, Gestão Empresarial.

Resumo Português:

Este trabalho explora conceitos sobre a Reforma e Estado Gerencial de forma a debater sobre a “Nova gestão pública” como instauração de reformas neoliberais desde a década de 1990, em todos os setores, da política e economia até a educação. Inúmeras medidas vão sendo tomadas, a fim de que haja uma reestruturação do Capital e o Gerencialismo ofereça coerência de ideologia e de organização às estruturas complexas dessas mudanças. Nesse ponto, também se analisa o conceito de publicização – o privado se apropriando do público em detrimento deste, é o Estado descentralizando para re-centralizar e continuar mantendo o controle, reorganizando sua maneira de gerir e, ao mesmo tempo, se desobrigando das questões de bem-estar social. Após as reflexões teóricas, expõem-se os resultados de uma pesquisa empírica que problematizou a gestão educacional implementada, durante a década de 2000, pelo governo estadual de Goiás com o objetivo de analisar a agenda educacional neoliberal, estabelecida com o slogan ”Tempo Novo”, caracterizando o início do governo do PSDB, com a eleição de Marconi Perillo como governador. A pesquisa de cunho documental buscou analisar O Plano Plurianual de 2000 a 2007 e o I Curso de Capacitação para Candidatos a Gestores Educacionais, ofertado pela SEDUCE. Como procedimento, fez-se a leitura do material selecionado e a classificação do repertório discursivo, levando em conta os contextos político, econômico, social e cultural da época. Conclui-se que o “Tempo Novo” foi a implantação da nova gestão pública gerencialista em Goiás com foco na aceleração das reformas neoliberais.

Resumo Inglês:

This research explores concepts on the Reform and the Management State in order to debate the “New public management” as the establishment of neoliberal reforms since the 90's, in all sectors, from politics to economics and education. Countless actions are being taken in order to have a restructuring of Capital, and Managerialism offers coherence of ideology and organization to the complex structures of these changes. At this point, the concept of publicization is also analyzed - the private appropriating the public to the detriment of this one, it is the State decentralizing to re-centralize and continue to maintain control, reorganizing its way of managing and, at the same time, releasing itself from issues of social well-being. After the theoretical reflections, the results of an empirical research that problematized the educational management implemented during the 2000s by the state government of Goiás are exposed with the aim of analyzing the neoliberal educational agenda, established with the slogan "Tempo Novo", characterizing the beginning of the PSDB government, with the election of Marconi Perillo as governor. The documentary research sought to analyze The Pluriannual Plan from 2000 to 2007 and the 1st Training Course for Candidates for Educational Managers, by SEDUCE, at that time. As a procedure, the selected material was read and the discursive repertoire was classified, taking into account political, economic, social and cultural contexts at that time. It is concluded that the “TEMPO NOVO” was the implementation of the new managerialist public management in Goiás with a focus on accelerating neoliberal reforms.

Resumo Espanhol:

Esta investigación explora conceptos sobre la Reforma y el Estado de Gestión para debatir la "Nueva gestión pública" como el establecimiento de reformas neoliberales desde la década de 1990, en todos los sectores, desde la política hasta la economía y la educación. Se están tomando innumerables acciones para lograr una reestructuración del Capital y el Gerencialismo ofrece coherencia de ideología y de organización a las complejas estructuras de estos cambios. En este punto, también se analiza el concepto de publicización – lo privado que se apropia de lo público en detrimento de este, es el Estado que descentraliza para volver a centralizar y continuar manteniendo el control, reorganizando su forma de administrar y, al mismo tiempo, liberándose de los problemas de bienestar sociales. Luego de las reflexiones teóricas, se exponen los resultados de una investigación empírica que problematizó la gestión educativa implementada durante la década de 2000 por el gobierno del estado de Goiás con el objetivo de analizar la agenda educativa neoliberal, establecida con el lema "Tempo Novo", caracterizando el comienzo del gobierno del PSDB, con la elección de Marconi Perillo como gobernador. La investigación documental buscó analizar el Plan Plurianual de 2000 a 2007 y del I Curso de Capacitación para Candidatos a Gerentes Educativos, por SEDUCE, en aquel momento. Como procedimiento, se leyó el material seleccionado y se clasificó el repertorio discursivo, teniendo en cuenta los contextos políticos, económicos, sociales y culturales de la época. Se concluye que el "TEMPO NOVO" fue la implementación de la nueva gestión pública gerencialista en Goiás con un enfoque en la aceleración de las reformas neoliberales.