AS ABORDAGENS EDUCACIONAIS NAS RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO E SEUS REFLEXOS NA GESTÃO ORGANIZACIONAL
Revista Gestão Inovação e Tecnologias
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ISSN: 2237-0722
Editor Chefe: Gabriel Francisco da Silva
Início Publicação: 31/07/2011
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar
AS ABORDAGENS EDUCACIONAIS NAS RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO E SEUS REFLEXOS NA GESTÃO ORGANIZACIONAL
Ano: 2012 | Volume: 2 | Número: 1
Autores: Sergio Cavagnoli Guth, Marta Elisete Ventura da Motta, Maria Emilia Camargo, Rosecler Marchio Gilioli, Gabriela Zanandrea, Jonas Pedro Fabris
Autor Correspondente: Sergio Cavagnoli Guth | [email protected]
Autor Correspondente: Sergio Cavagnoli Guth | [email protected]
Palavras-chave: Gestão Organizacional, Relação Professor Aluno, Abordagens Educacionais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem por objetivo proporcionar reflexões sobre as relações de professores e alunos, bem como as
interferências surgidas desta na gestão organizacional, que envolvem o processo de desenvolvimento
econômico, social e humano. Em tempos modernos e com a complexidade dos fatores humanos inseridos
dentro de um mercado globalizado de grande competição, cada vez mais se busca a eficiência humana e
econômica das organizações, para que assim se possa superar os desafios diários existentes da
sustentabilidade e perpetuidade. Desta forma procurou-se embasar algumas reflexões sobre tais
paradigmas.
