Abordagem do conteúdo de radioatividade por meio de uma WebQuest
EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Abordagem do conteúdo de radioatividade por meio de uma WebQuest
Autor Correspondente: Alana Neto Zoch | [email protected]
Palavras-chave: ensino, química, estratégias didáticas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esse trabalho é um relato de experiência sobre a aplicação de uma WebQuest (WQ) envolvendo o conteúdo de radioatividade. A WQ foi dividida em quatro tarefas com o propósito de discutir os conceitos químicos básicos dos fenômenos radioativos; a história da radioatividade; as diferentes aplicações dos conhecimentos envolvidos e a utilização da energia termo nuclear. Estudantes do segundo ano do ensino médio de uma escola estadual da cidade de Marau/RS participaram das atividades. A coleta de dados incluiu o diário de bordo do professor e avaliações quali-quantitativas. Os resultados indicaram que a WQ motivou os estudantes a buscarem as informações de modo mais crítico e a interagirem de forma efetiva com seus pares. Além disso, auxiliou-os na aquisição de significados importantes, tanto em termos de conhecimento básico em química, quanto das suas aplicações na sociedade.
Resumo Inglês:
This work is a report experience about the application of WebQuest (WQ)involvingradioactivity concepts. The WQ presentedfour tasks, with the purposeto discussthe phenomena basic concepts, the radioactivity history, the different application of the scientific knowledge involvedand the use of thermonuclear energy. The data collection included the logbook teacherandqualitative and quantitative evaluations. Secondary high school students,from a public school located in Marau-RS,participatedin the activities. Theresults indicated that WQ has stimulated the studentsto searchforinformationin a critical wayand interact effectively among their peers. In addition, helped the acquisition of important meanings,by students, in terms of basic knowledge in chemistry and their application in society
