AÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O USO DE UM GRUPO DE WHATSAPP TUTORIADO PARA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Revista EntreLínguas

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ISSN: 2447-3529
Editor Chefe: José Anderson Santos Cruz; Rosangela Sanches da Silveira Gileno
Início Publicação: 01/01/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

AÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O USO DE UM GRUPO DE WHATSAPP TUTORIADO PARA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Ano: 2016 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Gabriela MARQUES-SCHÄFER Deborah MELLO
Autor Correspondente: Gabriela MARQUES-SCHÄFER | [email protected]

Palavras-chave: Tutor virtual. Tecnologias móveis. Smartphone. WhatsApp. Feedback. Aprendizagem de línguas.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Na Didática de Línguas Estrangeiras, o potencial de tecnologias móveis vem sendo cada vez mais investigado. As vantagens dessas tecnologias vão além dos fatos de apresentarem baixo custo, alta conectividade e portabilidade. Trata-se de aparelhos que podem ser acessados e usados por alunos em qualquer lugar a qualquer hora, independente de permissões de professores e instituições de ensino. Diante desta nova situação, objetivase com este trabalho relatar sobre um Projeto de E-Tutoria que contou com o suporte do aplicativo WhatsApp. Através da formação de um grupo, alunos de um curso de Letras, Português-Alemão, puderam praticar conhecimentos linguísticos adquiridos em sala, interagir sobre seu cotidiano em língua estrangeira e enviar mensagens e arquivos de imagens. Além disso, os alunos puderam contar com o apoio de uma tutora virtual e de uma professora para conseguir se expressar na língua-alvo, tirar dúvidas de gramática e vocabulário e ainda receber feedback corretivo, quando solicitado.