08.Impactos Negativos à Saúde Psíquica dos Profissionais de Enfermagem

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Jonas Rodrigo Gonçalves Railson Souza da Silva Dra. Maria Fernanda Nince Ferreira Rafael Pereira dos Santos Alessandra Lopes de Souza Alexandra Silva Basílio de Brito Mário Benisti Santos Geovanna Alves Fernandes Luã Machado dos Santos Weltter Matheus Ribeiro Debesa Lucas Pinheiro da Costa Rodrigues Starnelyne Pereira Barbosa Eduarda da Silva Carvalho Suelem Cristina Rodrigues Bezerra Lucas Reinaldo da Silva

Palavras-chave: REDAÇÃO. VIOLÊNCIA NO CAMPO. DISSERTAÇÃO TÉCNICA. PRODUÇÃO TEXTUAL.

Resumo Português:

RESUMO A violência no campo é um tema muito relevante para ser discutido em sala de aula, sobretudo com alunos(as) universitários(as) do Curso Superior de Tecnologia em Gestão do Agronegócio, cuja maioria se interessa por temas ligados ao meio rural. Aliar isso ao aprendizado da produção escrita da Dissertação Técnica constitui uma oportunidade de envolvimento do corpo discente ainda maior. Este artigo apresenta o uso de uma metodologia ativa em sala de aula: laboratório de produção de texto dissertativo, com correção pelo professor acompanhada por cada redator(a), e seleção das redações corretamente estruturadas para a composição desta publicação.

Resumo Inglês:

ABSTRACT
Violence in the field is a very relevant topic to be discussed in the classroom,
especially with university students of the Advanced Technology Course in
Agribusiness Management, whose majority is interested in topics related to the rural environment.
Combining this with learning the written production of the Technical Dissertation
opportunity for even greater student body involvement. This article presents
the use of an active methodology in the classroom: text production laboratory
with the teacher accompanied by each writer (a), and
selection of properly structured essays for the composition of this
Publication.

Resumo Espanhol:

RESUMEN
La violencia en el campo es un tema muy relevante para ser discutido en el aula,
sobre todo con alumnos (as) universitarios (as) del Curso Superior de Tecnología en
Gestión del Agronegocio, cuya mayoría se interesa por temas ligados al medio rural.
Aliar esto al aprendizaje de la producción escrita de la Disertación Técnica constituye una
la oportunidad de implicación del alumnado aún mayor. Este artículo presenta
el uso de una metodología activa en el aula: laboratorio de producción de texto
disertativo, con corrección por el profesor acompañada por cada redactor (a), y
selección de las redacciones correctamente estructuradas para la composición de ésta
publicación.