“Estar juntos”: o cotidiano entre hospital, escolas e poética da diferença
Momento
“Estar juntos”: o cotidiano entre hospital, escolas e poética da diferença
Autor Correspondente: Vannina Silveira | [email protected]
Palavras-chave: diferença, escola no hospital, educação especial e inclusão, experiência, diferencia, escuela en el hospital, educación especial e inclusión, experiencia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este ensaio constitui-se por fragmentos da pesquisa Ensaios para uma pesquisa entre dois: crônicas políticas e poéticas entre escolas e hospital. Dita pesquisa cartografa a produção poética de políticas públicas e práticas de educação especial e inclusão que se dão entre escolas e hospital como espaço legítimo de escolarização das pessoas com condições físicas deficientes e severas, em Itaboraí, Rio de Janeiro. Assim acompanha alguns movimentos da pesquisa, que propõe narrar por meio de crônicas – escritas e imagéticas -, a experiência de escolarização no hospital entre uma professora e um aluno, durante três anos, e seus desdobramentos e pensar a escola no hospital como escola outra, possível na potência do encontro e do “estar juntos”.
Resumo Espanhol:
Este ensayo se constituye por fragmentos de la investigación Ensayos para uma investigación entre dos: crônicas políticas y poéticas entre escuelas y hospital. Dicha investigación realiza una cartografia de la producción poética de políticas públicas de educación especial e inclusión, que se producen entre escuelas y hospital como espacio legítimo de escolarización de las personas que presentan condiciones físicas deficientes y severas, em Itaboraí, RJ. De esta manera acompaña algunos movimientos de la investigación, que propone narrar por medio de crónicas – escritas e imagéticas- la experiencia de escolarización, durante tres años, en el hospital entre una profesora y un alumno y sus efectos al pensar la escuela en el hospital como una escuela otra, escuela posible en la potencia del “estar juntos”
