Cadernos De História - PUC/MG

Total de Artigos: 65

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O que é uma “escola” na historiografia? – Um paralelo com a Filosofia (What is a "school" in historiography? – A parallel with Philosophy)

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18

Autores: José D’Assunção Barros

Autor Correspondente: J. D. Barros | E-mail: [email protected]

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A formação do Estado nacional da Argentina: uma discussão sobre identidade e nacionalidade (The formation of the national state of Argentina: a discussion on identity and nationality)

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18

Autores: Wanda Cristina Rocha Wenceslau

Autor Correspondente: W. C. R. Wenceslau | E-mail: [email protected]

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A imagem do imigrante na imprensa: uma comparação entre o discurso oficial e o não-oficial (1883 - 1895) (The image of the immigrant in the press: a comparison between the official and unofficial discourse (1883 - 1895))

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18

Autores: Ivison Poleto dos Santos

Autor Correspondente: I. P. Santos | E-mail: [email protected]

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Patrimônio ferroviário de Carlos Euler – Passa Vinte-MG (Railway heritage buildings in Carlos Euler, Passa Vinte-MG Brazil)

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18

Autores: Bruno Sanches Ranzani da Silva, Claudia Vilela, Deyse Marinho Abreu, Luciana Rocha Féres

Autor Correspondente: B. Ssilva, C. Vilela, D. Abreu, L. Féres | E-mail: [email protected]

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Bens culturais no Acordo Brasil – Santa Sé (Conference Cultural Property Agreement in Brazil - Holy See)

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18

Autores: Dom Lorenzo Baldisseri

Autor Correspondente: D. L. Baldisseri | E-mail: [email protected]

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Saberes escolares, arte e narrativas nas escritas dos vestibulandos (School knowledge, historical iconography and narratives in the writings of high school students)

Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17

Autores: Silvia Maria Amancio Rachi Vartuli

Autor Correspondente: S. M. A. R. Vartuli | E-mail:

Ensino de História e a Lei 10.639/03: diálogos entre campos de conhecimento, diretrizes curriculares e os desafios da prática (Teaching History and The 10.639/03 Law: dialogues between fields of knowledge, curriculum guidelines and practical challenges)

Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17

Autores: Lorene dos Santos

Autor Correspondente: L. Santos | E-mail:

Ensino de História nas séries iniciais: uma realidade supostamente conhecida

Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17

Autores: Araci Rodrigues Coelho

Autor Correspondente: A. R. Coelho | E-mail: [email protected]

Colaboração em ambientes de comunicação assíncrona: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores de História (Collaboration in asynchronous communication environments: a strategy for the professional development of history teachers)

Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17

Autores: Andréia Assis Ferreira

Autor Correspondente: A. A. Ferreira | E-mail:

A Lei 10.639/03 e o movimento negro: aspectos da luta pela “reavaliação do papel do negro na história do Brasil” (The 10.639/03 law and the black movement: aspects of the struggle for the "reassessment of the role of blacks in Brazil's history")

Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17

Autores: Amilcar Araujo Pereira

Autor Correspondente: A. A. Pereira | E-mail:

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Artigos Cadastrados

O que é uma “escola” na historiografia? – Um paralelo com a Filosofia (What is a "school" in historiography? – A parallel with Philosophy)

A formação do Estado nacional da Argentina: uma discussão sobre identidade e nacionalidade (The formation of the national state of Argentina: a discussion on identity and nationality)

A imagem do imigrante na imprensa: uma comparação entre o discurso oficial e o não-oficial (1883 - 1895) (The image of the immigrant in the press: a comparison between the official and unofficial discourse (1883 - 1895))

Patrimônio ferroviário de Carlos Euler – Passa Vinte-MG (Railway heritage buildings in Carlos Euler, Passa Vinte-MG Brazil)

Bens culturais no Acordo Brasil – Santa Sé (Conference Cultural Property Agreement in Brazil - Holy See)

Saberes escolares, arte e narrativas nas escritas dos vestibulandos (School knowledge, historical iconography and narratives in the writings of high school students)

Ensino de História e a Lei 10.639/03: diálogos entre campos de conhecimento, diretrizes curriculares e os desafios da prática (Teaching History and The 10.639/03 Law: dialogues between fields of knowledge, curriculum guidelines and practical challenges)

Ensino de História nas séries iniciais: uma realidade supostamente conhecida

Colaboração em ambientes de comunicação assíncrona: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores de História (Collaboration in asynchronous communication environments: a strategy for the professional development of history teachers)

A Lei 10.639/03 e o movimento negro: aspectos da luta pela “reavaliação do papel do negro na história do Brasil” (The 10.639/03 law and the black movement: aspects of the struggle for the "reassessment of the role of blacks in Brazil's history")

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