Este texto pretende evidenciar a necessidade de inscrição prioritária da educação no seio das polÃticas sociais de base territorial, tendo como referência empÃrica o projeto “Porto Solidárioâ€, promovido na cidade do Porto sob o enquadramento da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP/UCP). Adotando uma visão pedagógica e prospetiva sobre as categorias de “território†e “comunidadeâ€, aqui valorizadas em toda a sua densidade socioantropológica, sustenta-se que o princÃpio de cooperação ou princÃpio de “hospitalidade social†constitui uma virtude intrÃnseca à s práticas comunitárias, enquanto dinâmicas de participação e de desenvolvimento local protagonizadas por uma vasta rede de atores.
