Acompanhamento da Interação e Produção Textual Coletiva Através de Mineração de Textos

Ano: 2011 | Volume: 14 | Número: 2

Autores: Alexandra Lorandi Macedo, Breno Azevedo, Patricia Alejandra Behar, Eliseo Reategui

Palavras-chave: Mineração de Texto, Produção textual coletiva.

Resumo Português:

Este artigo apresenta a ferramenta Rede de Conceitos desenvolvida
a partir da tecnologia de mineração de texto. O
principal objetivo é extrair e relacionar os termos tratados
com maior incidência na produção textual e exibir o resultado
através de um grafo. A Rede foi implementada no
Editor de Texto Coletivo (ETC) que é uma ferramenta online
que permite a produção de textos de forma síncrona ou
assíncrona pelos autores. Este artigo descreve a aplicação
da Rede tanto em produções textuais coletivas, quanto na
ferramenta fórum. O intuito é de oferecer suporte para o
professor gerenciar o alto volume de dados oriundos das
negociações e construção do texto em um menor tempo
que o demandado atualmente. Os resultados apontam que
a Rede de Conceitos pode auxiliar o professor, pois possibilita
a obtenção de indicadores sobre a qualidade da produção
textual. Além disso, ele pode analisar as mensagens
postadas nos fóruns, sem necessariamente ler todo o conteúdo
deste material anteriormente.

Resumo Inglês:

This paper introduces the Concepts Network tool, which was
developed based on text mining technology. The tool’s main
goal is to extract and relate relevant terms found in texts
and present them in the form of a graph. The Network was
implemented and integrated to ETC, a collective text editor
which enables the production of texts synchronously or
asynchronously by different authors. This paper describes
the use of the Concepts Network tool in collective text productions
as well as in a discussion forum, aiming at providing
support for the teacher to manage the large volume of
data from students’ negotiations and construction of texts
in a shorter period of time than would normally required.
The results show that the Concepts Network can help teachers
obtain indicators on the quality of forums’ posts and
texts produced, without having to read the entire contents
of this material available.