Este trabalho tem como objetivo discutir a experiência de ensinoaprendizagem no componente curricular ClÃnica da FamÃlia e na supervisão especÃfica da Residência Multiprofissional em Medicina Social com ênfase em Saúde da FamÃlia oferecida pelo ISC/UFBA. Como metodologias de ensino, utilizamos estudos de caso, instrumentos de avaliação da estrutura familiar (familiograma, diagrama de relações, ecomapa e apgar familiar) e história de vida. Para a supervisão dos residentes foi adaptado pelos docentes da ClÃnica da FamÃlia o diário da clÃnica, uma ferramenta de ensino que auxilia nas discussões subsidiando as possibilidades de resolução dos diversos problemas identificados.
This work is intended to discuss the teaching-learning experience in the curriculum component Family Clinic, and in the specific supervision of Multidisciplinary Residency in Social Medicine, with emphasis in Family Health offered by Instituto de Saúde Coletiva of the Universidade Federal da Bahia (Collective Health Institute of the Federal University of Bahia – ISC/UFBA). As teaching methodologies, we used case studies, assessment instruments in family structure (family health chart, relationship diagram, eco-map and family APGAR) and life history. For the supervision of residents, the clinical journal – which is a teaching tool that helps discussions by subsidizing the possibility of solution to various problems found – was adapted by the teachers of the Family Clinic.
