O presente artigo discute a importância dos espaços na Educação Infantil como elementos fun-damentais no processo de aprendizagem e desenvolvimento integral da criança. Considerando o espaço não apenas como suporte físico, mas como elemento pedagógico, propõe-se uma reflexão sobre como a organização, estética, acessibilidade e intencionalidade dos ambientes influenciam o comportamento, a autonomia e a criatividade infantil. A partir de uma revisão bibliográfica, são apresentados princípios de organização dos espaços que favorecem experiências significativas na primeira infância. Conclui-se que ambientes bem planejados e humanizados contribuem diretamente para a construção de saberes, relações e identidades.
