A relação entre leitura e escrita nos anos iniciais da escolarização desempenha um papel determinante na construção do conhecimento e no desenvolvimento das habilidades comunicativas das crianças. A leitura não apenas amplia o repertório linguístico, mas também influencia a organização do pensamento e a expressão escrita. Este artigo busca analisar como as práticas de leitura contribuem para a evolução da escrita, abordando aspectos como a aquisição do vocabulário, a estruturação textual e a criatividade na produção escrita. Para isso, discute-se a importância da leitura desde os primeiros contatos com o texto escrito, a relação entre leitura e desenvolvimento cognitivo, a influência dos gêneros textuais na escrita infantil e a necessidade de uma mediação pedagógica eficaz. Além disso, são apresentadas estratégias pedagógicas que podem potencializar o processo de ensino-aprendizagem da escrita a partir da leitura. O estudo destaca a importância de um ambiente alfabetizador estimulante, onde a leitura seja uma prática contínua e significativa, permitindo que os estudantes desenvolvam suas habilidades de escrita de forma progressiva e autônoma.
