O presente trabalho teve como objetivo investigar o desenvolvimento da imaginação e da criação artística, por meiode atividades gímnicas realizadas com crianças participantes do Projeto Escola de Ginástica da Universidade Estadual de Maringá (UEM). A metodologia adotada foi a pesquisa de campo com base nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, em especial dos estudos de L. S. Vigotski (2018), a respeito do processo imaginativo e criativo da criança, além de utilizar da análise de atividades desenvolvidas no projeto, nos anos de 2018, 2019 e 2020, as quais foram analisadas à luz dos pressupostos teóricos adotados na pesquisa. Ao longo das aulas conseguimos desenvolver diversas atividades que possibilitaram identificar a produção da imaginação e criaçãoartísticanas crianças, visto que eram ensinados os movimentos específicos da ginástica e,em seguida elas deveriam criarnovas combinações, configurando-se naatividade reprodutora e criadora das crianças participantesdo projeto.
The present work aimed to investigate the development of imagination and artistic creation, through gymnastic activities with children participating in the Projeto Escola de Ginástica of the Universidade Estadual de Maringá (UEM). The methodology adopted was field research based on the assumptions of the Historical-Cultural Theory, in particular the studies of L. S. Vigotski (2018), regarding the imaginative and creative process of the child, in addition to using the analysis of activities developed in the project, in the years 2018, 2019 and 2020, which were analyzed in the light of the theory. Throughout the classes we were able to develop several activities, which made itpossible to identify the production of imagination and art in children, since experiences of specific gymnastic movements were offered, and then the students should use their imagination creating new combinations, relating the criation with age and experience of the participating children.
