A preocupação em popularizar as Geociências está presente em todos os aspectos das temáticas que abrangem a geodiA preocupação em popularizar as Geociências está presente em todos os aspectos das temáticas que abrangem a geodiversidade, a geoconservação, o patrimônio geológico, o geoturismo e os geoparques. Popularizar os elementos abióticos é contribuir para que a sociedade desperte e reconheça a importância de praticar a geoconservação. Este trabalho destaca a relevância do processo educativo a partir de atividades voltadas para a educação formal e não formal. Assim, sugere alternativas que possam facilitar a compreensão de alunos e do público em geral, norteadas por atividades pautadas na interdisciplinaridade, geoconservação e popularização das Geociências. Para isso, foram elaborados protótipos de “jogos geoeducativos”, tendo como proposta aplicá-los em espaços educacionais formais e não. Nesse sentido, foram realizadas pesquisas bibliográficas e vivenciadas experiências in loco, como visitas a museus, geoparques e participação em workshops. A partir do conhecimento adquirido com este trabalho ratifica-se a importância da utilização de materiais específicos direcionados à geodiversidade e ao patrimônio geológico.
The interest in publicizing the geosciences is present in subjects like geodiversity, geoconservation, geoheritage, geoparks and geotourism. To popularize the abiotic elements is to make society understand their impor-tance and help practice geoconservation measures. This work highlights the relevance of non-formal education process, and suggests ways to facilitate its assimilation by the general public, through interdisciplinary activities and the popularization of Geosciences. In order to achieve that objective, prototypes of “geoeducational games” were made, with the intention of applying them in formal and non-formal educational spaces located in the southern coast of the State of Pernambuco. Thus, a literature review was carried out, as well as on-site experiences, such as visits to museums, geoparks, and participation in workshops. Based on the knowledge acquired in this work, the importance of using specific materials directed to geodiversity and geoheritage was clear.
