HAICAI: UMA ABORDAGEM NA SALA DE AULA
Revista Educação e Linguagens
HAICAI: UMA ABORDAGEM NA SALA DE AULA
Autor Correspondente: I. F. de Souza. | [email protected]
Palavras-chave: Haicai, escrita, leitura, sala de aula.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo descreve e analisa uma experiência didática em sala de aula, com 35 alunos do 7° ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Belo Horizonte, Minas Gerais. A experiência aqui apresentada fez parte do conteúdo requisitado na disciplina de Análise da Prática do Estágio do Português. O principal objetivo da prática pedagógica aqui discutida foi trabalhar a linguagem poética dos haicais em sala de aula. Os resultados mostram que os alunos foram capazes de compreender a forma poética do haicai, motivaram-se para as aulas de português e produziram haicais correspondentes ao estilo brasileiro.
Resumo Inglês:
This article analize an experience of teaching in a classroom with 35 students in 7th grade of Brazilian elementary school, a public school in Belo Horizonte, state of Minas Gerais. The experiment reported here was part of the requirement of the discipline of Practical Analysis of the Mandatory Stage Portuguese. The main purpose of conducting work was poetic language haiku in the classroom. The results show that students were able to understand the poetic form of haiku, were more motivated in Portuguese classes and produced corresponding-haiku-Brazilian-style.
