RECONSTRUÇÕES DE SENTIDO EM LE PETIT NICOLAS: DO LIVRO — ATRAVÉS DO CINEMA — À SALA DE AULA DE FLE

Ano: 2017 | Volume: 13 | Número: 29

Autores: Margarida da Silveira Corsi, Wagner Vonder Belinato

Palavras-chave: Literatura, cinema, ensino de FLE.

Resumo Português:

Neste trabalho, buscamos apresentar os resultados de proposta de leitura e escrita em sala de aula de Francês Língua Estrangeira em conformidade com os estudos de Beacco (2015), que se desenvolve a partir das etapas de Sequência Básica conforme proposto por Cosson (2012). Aprofundando tal sequência, procuramos instigar a compreensão dos modos de adaptação do discurso verbal para o áudio[verbo]visual na descrição e interpretação textual, tendo como base de análise o universo ficcional de Le petit Nicolas, composto pelas obras literárias de René Goscinny e Jean-Jacques Sempé (1960) e fílmicas de Laurent Tirard (O Pequeno Nicolau, PT-Br, 2009), com ênfase na construção e no estudo da personagem, partindo da análise centrada nos três pilares constitutivos de gêneros discursivos de Bakhtin (1992), relacionados aos elementos da narrativa, ao estilo do autor/produtor e ao contexto de produção das obras.

Resumo Inglês:

In this work, we present the results of a proposal of reading and writing in French as Foreign Language classroom (FFL), according to Beacco’s studies (2015), developed from the Basic Sequence stages as proposed by Cosson (2012). This sequence, we try to instigate the understanding of the adaptation modes of verbal discourse to
audio(verbal)/visual in textual description and interpretation, using as analysis basis the fictional universe of Le petit Nicolas, composed of the literary works of René Goscinny and Jean -Jacques Sempé (1960) and cinematic of Laurent Tirard (Young Nicholas a.k.a. The Chronicles of Little Nicholas) with special attention to the construction and study of the character, starting from the analysis centered on the three constituent pillars of discursive genres of Bakhtin (1992), related to the elements of the narrative, in the style of the author/producer and the production context of the works.