Vlogs literários: O incentivo à leitura por meio da mídia social digital YouTube

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ISSN: 2317-4390
Editor Chefe: Brígida Maria Nogueira Cervantes
Início Publicação: 30/06/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Ciência da informação

Vlogs literários: O incentivo à leitura por meio da mídia social digital YouTube

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: Gleice Pereira, Rachel Cristina Mello Guimarães, Gilcelene Pereira do Santo
Autor Correspondente: Gleice Pereira | [email protected]

Palavras-chave: Vlogs literário, YouTube, Biblioteca escolar, Leitura, Booktubers/vlogueiro

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Introdução: O crescente uso das redes sociais pela sociedade e em especial por estudantes de todos os níveis escolares e um indicador que merece a atenção da biblioteconomia. Objetivo: Caracterizar vlogueiros literários no ambiente YouTube analisando o conteúdo de vlogs literários e os comentários pertinentes ao universo literário nos vídeos hospedados na plataforma. Metodologia: Análise da netnografia e do conteúdo dos vlogs, a partir de como vlogs literários podem ser utilizados por bibliotecários para o desenvolvimento do habito de leitura. Resultados: Verificou-se que há uma potencialidade no uso dos vlogs literários como instrumento de fomento á leitura na biblioteca escolar. Conclusão: Os vlogueiros literários ou booktubers exercem uma influência sobre os internautas que visualizam o vídeo.



Resumo Inglês:

Introduction: The increasing use of social networks by society and especially by students in all school levels is an indicator that deserves attention in librarianship. Objective: Thus, this study aims at characterizing literature vloggers in Youtube environment analyzing literature vlogs content and the relevant comments to literature universe on videos hosted in this platform. Methodology: Having the netnography and the content analysis as analysis methods, the objects were analyzed in literature vlogs in a way that can be used by librarians for developing the reading habit. Results: As a result, we have verified that there is a potential in literature vlogs use as a promotion instrument for reading in school library. Conclusions: The literature vloggers or booktubers have an influence on the internet users who watch their videos.



Resumo Espanhol:

Introducción: El creciente uso de las redes sociales por la sociedad y en especial por estudiantes de todos los niveles escolares es un indicador que merece la atención de la biblioteconomía. Objetivo: Este estudio pretende caracterizar vloggers literarios en el YouTube analizando el contenido de vlogs literarios y los comentarios pertinentes al universo literario en los videos alojados en la plataforma. Resultados: El método de análisis de esta investigación es la netnografía y el análisis de contenido. El objetivo fue analizar de qué forma los vlogs literarios pueden ser utilizados por bibliotecarios para el desarrollo del hábito de lectura. Conclusiones: Verificamos que hay una potencialidad en el uso de eses vlogs como instrumento de fomento a la lectura en la biblioteca escolar. Concluimos que los vloggers literarios o booktubers ejercen una influencia sobre los internautas que visualizan el vídeo.