As vivências do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação dos docentes: relatos de experiências
Revista Eventos Pedagógicos
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ISSN: 2236-3165
Editor Chefe: Ralf Hermes Siebiger
Início Publicação: 31/07/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
As vivências do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação dos docentes: relatos de experiências
Ano: 2018 | Volume: 9 | Número: 1
Autores: anete Fátima Borges dos Santos
Autor Correspondente: anete Fátima Borges dos Santos | [email protected]
Autor Correspondente: anete Fátima Borges dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, subprojetos, bolsistas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo analisou dois subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do curso de pedagogia: Interdisciplinar e de Pedagogia e sua importância na formação docente bolsista. O estudo teve abordagem qualitativa, utilizando para coleta de dados o questionário entregue aos bolsistas, coordenadores e supervisores. Os resultados obtidos com o estudo mostraram que os bolsistas veem o Programa como uma forma de aprimorar a prática e avaliam ser muito importante a oportunidade de fazer a junção entre a teoria e a prática. O vínculo entre a Universidade e a Rede Municipal oportuniza um fortalecimento e valorização da formação docente.
