UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: RONNY LUCAS MOREIRA CARDOSO

Palavras-chave: Palavras-chave: Brincadeiras; Crianças; Educação Infantil; Jogo; Professores.

Resumo Português:

Este artigo trata da importancia da utilização dos jogos e brincadeiras na educação infantil, onde apresenta resultado de uma pesquisa bibliografica, cujo objetivo foi analisar discutir e demonstrar a importancia tanto para as crianças como também a importancia do entendimento dos professores que esta pratica leva a resultados primordiais para o desenvolvimento infantilA utilização de jogos e brincadeiras pelas escolas propicia resultados de suma importância para o desenvolvimento da criança e da aprendizagem. A criança através da brincadeira desenvolve habilidades, a imaginação, a memória, a linguagem simbólica, a interação social, dentre outras. É brincando que a criança desenvolve sua autoestima e constrói realidades diversas durante seu contato com o brinquedo. Diante de tais perspectivas é que este trabalho está focado em despertar nos educadores na necessidade de aumentar a participação dos jogos e das brincadeiras nas escolas. É preciso atentar-se também para o ambiente destinado para a aplicação de tais atividades, este espaço deve ser pensado para o uso pedagógico e a livre circulação dos alunos. É a figura do professor que tem a missão de articular as brincadeiras e o espaço para que o aluno possa usufruir com total autonomia, facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem. Portanto, o principal papel do professor ao articular uma atividade lúdica para as crianças é fazer que o fundo pedagógico e didático esteja sempre presente. Sendo assim, fica-se claro que o sucesso da inclusão dos jogos e brincadeiras na escola requer um sério trabalho não só dos professores como anteriormente frisado, mas também de toda a estrutura técnico-pedagógica da instituição educacional. O resultado demonstrou que esta prática esta sendo cada vez mais utilizada, sua importância sendo considerada pelos professores, visando como algo extremamente necessário na educação infantil, e que são peças primordiais e fundamentais neste processo, para norteá-los da melhor maneira possível.

Resumo Inglês:

This article deals with the importance of using games and games in early childhood education, where
presents the result of a bibliographical research, whose objective was to analyze, discuss and demonstrate the
important for children as well as the importance of teachers' understanding
that this practice leads to essential results for child developmentThe use of games
and games by schools provides results of paramount importance for the development of
child and learning. The child through play develops skills, imagination,
memory, symbolic language, social interaction, among others. It is playing that the child
develops their self-esteem and builds different realities during their contact with the toy. Against
from such perspectives is that this work is focused on awakening in educators the need
to increase the participation of games and games in schools. It is also necessary to pay attention
for the environment intended for the application of such activities, this space must be designed to
pedagogical use and free movement of students. It is the figure of the teacher who has the mission of
articulate the games and the space so that the student can enjoy it with total autonomy, facilitating
thus the teaching-learning process. Therefore, the main role of the teacher in articulating a
playful activity for children is to ensure that the pedagogical and didactic background is always present.
Therefore, it is clear that the successful inclusion of games and games in school requires a
serious work not only of the teachers as previously emphasized, but also of the entire structure
technical-pedagogical of the educational institution. The result showed that this practice is being
increasingly used, its importance being considered by teachers, aiming as something
extremely necessary in early childhood education, and which are primordial and fundamental pieces in this
process, to guide them in the best possible way.

Resumo Espanhol:

Este artículo trata sobre la importancia del uso de juegos y juegos en la educación infantil, donde
presenta el resultado de una investigación bibliográfica, cuyo objetivo fue analizar, discutir y demostrar la
importante para los niños, así como la importancia de la comprensión de los maestros
que esta práctica conduce a resultados esenciales para el desarrollo infantilEl uso de juegos
y juegos por parte de las escuelas brinda resultados de suma importancia para el desarrollo de
niño y aprendizaje. El niño a través del juego desarrolla habilidades, imaginación,
memoria, lenguaje simbólico, interacción social, entre otros. es jugar que el niño
desarrolla su autoestima y construye diferentes realidades durante su contacto con el juguete. Contra
desde tales perspectivas es que este trabajo se enfoca en despertar en los educadores la necesidad
aumentar la participación de juegos y juegos en las escuelas. También es necesario prestar atención
para el ambiente destinado a la aplicación de tales actividades, este espacio debe estar diseñado para
uso pedagógico y libre circulación de estudiantes. Es la figura del maestro que tiene la misión de
articular los juegos y el espacio para que el alumno pueda disfrutarlo con total autonomía, facilitando
así el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, el rol principal del docente en la articulación de un
actividad lúdica para los niños es lograr que el trasfondo pedagógico y didáctico esté siempre presente.
Por lo tanto, es claro que la inclusión exitosa de juegos y juegos en la escuela requiere un
trabajo serio no solo de los profesores como se enfatizó anteriormente, sino también de toda la estructura
técnico-pedagógico de la institución educativa. El resultado mostró que esta práctica está siendo
cada vez más utilizada, siendo su importancia considerada por los docentes, apuntando como algo
sumamente necesarios en la educación infantil, y que son piezas primordiales y fundamentales en esta
proceso, para guiarlos de la mejor manera posible.

Resumo Francês:

Cet article traite de l'importance de l'utilisation des jeux et des jeux dans l'éducation de la petite enfance, où
présente le résultat d'une recherche bibliographique, dont l'objectif était d'analyser, de discuter et de démontrer la
important pour les enfants ainsi que l'importance de la compréhension des enseignants
que cette pratique mène à des résultats essentiels pour le développement de l'enfantL'utilisation des jeux
et des jeux par les écoles fournit des résultats d'une importance primordiale pour le développement de
l'enfant et l'apprentissage. L'enfant par le jeu développe ses compétences, son imagination,
mémoire, langage symbolique, interaction sociale, entre autres. C'est en jouant que l'enfant
développe son estime de soi et construit différentes réalités au contact du jouet. Contre
de telles perspectives est que ce travail est axé sur l'éveil chez les éducateurs de la nécessité
pour augmenter la participation des jeux et des jeux dans les écoles. Il faut aussi faire attention
pour l'environnement destiné à l'application de telles activités, cet espace doit être conçu pour
l'utilisation pédagogique et la libre circulation des étudiants. C'est la figure de l'enseignant qui a pour mission de
articuler les jeux et l'espace pour que l'élève puisse en profiter en toute autonomie, en facilitant
ainsi le processus d'enseignement-apprentissage. Par conséquent, le rôle principal de l'enseignant dans l'articulation d'un
activité ludique pour les enfants est de s'assurer que l'arrière-plan pédagogique et didactique est toujours présent.
Par conséquent, il est clair que l'intégration réussie des jeux et des jeux à l'école nécessite une
travail sérieux non seulement des enseignants comme souligné précédemment, mais aussi de toute la structure
technico-pédagogique de l'établissement d'enseignement. Le résultat a montré que cette pratique est
de plus en plus utilisé, son importance étant considérée par les enseignants, visant comme quelque chose
extrêmement nécessaires dans l'éducation de la petite enfance, et qui sont des pièces primordiales et fondamentales dans ce
processus, pour les guider au mieux.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel befasst sich mit der Bedeutung des Einsatzes von Spielen und Spielen in der frühkindlichen Bildung, wo
präsentiert das Ergebnis einer bibliographischen Recherche, deren Ziel es war, die zu analysieren, zu diskutieren und zu demonstrieren
wichtig für Kinder sowie die Bedeutung des Verständnisses der Lehrer
dass diese Praxis zu wesentlichen Ergebnissen für die kindliche Entwicklung führtDie Verwendung von Spielen
und Spiele von Schulen liefern Ergebnisse von größter Bedeutung für die Entwicklung von
Kind und Lernen. Das Kind entwickelt durch das Spiel Fähigkeiten, Vorstellungskraft,
Gedächtnis, symbolische Sprache, soziale Interaktion, unter anderem. Es spielt, dass das Kind
entwickelt ihr Selbstwertgefühl und baut während ihres Kontakts mit dem Spielzeug verschiedene Realitäten auf. Gegen
Aus solchen Perspektiven ist, dass diese Arbeit darauf ausgerichtet ist, bei Erziehern die Notwendigkeit zu wecken
um die Teilnahme an Spielen und Spielen in Schulen zu erhöhen. Es ist auch notwendig, darauf zu achten
Für die Umgebung, die für die Anwendung solcher Aktivitäten bestimmt ist, muss dieser Raum so gestaltet sein
pädagogische Nutzung und Freizügigkeit der Schüler. Es ist die Figur des Lehrers, der die Mission hat
Artikulieren Sie die Spiele und den Raum, damit der Schüler sie mit völliger Autonomie genießen und erleichtern kann
also der Lehr-Lern-Prozess. Daher ist die Hauptrolle des Lehrers bei der Artikulation a
spielerische Beschäftigung für Kinder soll sicherstellen, dass der pädagogische und didaktische Hintergrund immer vorhanden ist.
Daher ist es klar, dass die erfolgreiche Integration von Spielen und Spielen in der Schule eine erfordert
ernsthafte Arbeit nicht nur der Lehrer, wie zuvor betont, sondern auch der gesamten Struktur
technisch-pädagogische der Bildungseinrichtung. Das Ergebnis zeigte, dass diese Praxis ist
zunehmend verwendet, wobei seine Bedeutung von den Lehrern berücksichtigt wird, die als etwas zielen
in der frühkindlichen Bildung äußerst notwendig sind und die darin ursprüngliche und grundlegende Teile sind
Prozess, um sie bestmöglich zu führen.

Resumo Italiano

Questo articolo tratta dell'importanza dell'uso di giochi e giochi nell'educazione della prima infanzia, dove
presenta il risultato di una ricerca bibliografica, il cui obiettivo era analizzare, discutere e dimostrare il
importante per i bambini così come l'importanza della comprensione degli insegnanti
che questa pratica porta a risultati essenziali per lo sviluppo del bambino L'uso dei giochi
e giochi da parte delle scuole fornisce risultati di fondamentale importanza per lo sviluppo di
bambino e apprendimento. Il bambino attraverso il gioco sviluppa abilità, immaginazione,
memoria, linguaggio simbolico, interazione sociale, tra gli altri. È il gioco che il bambino
sviluppa la loro autostima e costruisce diverse realtà durante il contatto con il giocattolo. Contro
da tali prospettive è che questo lavoro è incentrato sul risveglio negli educatori del bisogno
aumentare la partecipazione di giochi e giochi nelle scuole. È anche necessario prestare attenzione
per l'ambiente destinato all'applicazione di tali attività, questo spazio deve essere progettato per
uso pedagogico e libera circolazione degli studenti. È la figura del maestro che ha la missione di
articolare i giochi e lo spazio in modo che lo studente possa goderselo in totale autonomia, facilitando
quindi il processo di insegnamento-apprendimento. Pertanto, il ruolo principale dell'insegnante nell'articolare a
l'attività ludica per i bambini è garantire che il background pedagogico e didattico sia sempre presente.
Pertanto, è chiaro che il successo dell'inclusione di giochi e giochi nella scuola richiede a
serio lavoro non solo dei docenti come precedentemente sottolineato, ma anche dell'intera struttura
tecnico-pedagogico dell'istituto scolastico. Il risultato ha mostrato che questa pratica è in corso
sempre più utilizzato, la sua importanza viene considerata dagli insegnanti, mirando a qualcosa
estremamente necessari nell'educazione della prima infanzia, e che sono pezzi primordiali e fondamentali in questo
processo, per guidarli nel miglior modo possibile.