O texto a seguir, relata um pouco sobre os avanços tecnológicos que vem transformando significativamente o ambiente escolar, trazendo novas possibilidades de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, o uso do aparelho celular nas escolas emerge como um tema polêmico e atual. Este artigo discute os impactos da inserção dessa tecnologia no cotidiano educacional, refletindo sobre seu potencial pedagógico e os desafios que impõe à gestão escolar e à prática docente. O uso de aparelhos celulares no ambiente escolar tem se tornado uma questão polêmica e recorrente no debate educacional contemporâneo. Este artigo analisa os impactos positivos e negativos da presença do celular nas escolas, considerando aspectos pedagógicos, comportamentais e sociais. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseia-se em revisão bibliográfica e em estudos de caso aplicados em escolas do ensino fundamental e médio. Os resultados evidenciam que, embora o celular possa ser uma ferramenta pedagógica eficaz quando bem orientado, seu uso indiscriminado compromete o rendimento escolar, aumenta a dispersão e contribui para a indisciplina. Conclui-se que a construção de políticas escolares claras, aliadas à formação docente e ao diálogo com os estudantes, é essencial para o uso consciente da tecnologia em sala de aula. Além da participação mútua da comunidade escolar, onde as famílias devem estar atentas a todas essas transformações e orientando os educandos sobre a importância no controle do tempo no manuseio deste instrumento que veio para ficar na vida de todos.
