Universidade aberta para a terceira idade: a construção de saberes para um novo olhar sobre a velhice

Ano: 2011 | Volume: 8 | Número: 15

Autores: Riat de Cássia da Silva Oliveira, Flávia da Silva Oliveira, Paola Andressa Scortegagna

Palavras-chave: Universidade Aberta para a terceira idade, idosos, políticas públicas, educação permanente

Resumo Português:

A universidade, ao desempenhar as suas funções de ensino, pesquisa e extensão, diante da realidade efervescente no Brasil qual seja, o envelhecimento da população que tem provocado mudanças significativas na pirâmide demográfica, abre gradativamente espaço pedagógico e assume sua responsabilidade social acolhendo os idosos em diferentes intervenções educativas, programas, cursos e projetos. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e este artigo objetiva refl etir sobre a educação permanente enquanto pressuposto teórico fundamental para a criação da Universidade Aberta para a Terceira Idade (UATI) na Universidade Estadual de Ponta Grossa; resgatar a história da criação e implementação da UATI; identificar as políticas públicas para o idoso, sob o recorte educacional, explicitar os objetivos e a estrutura deste projeto extensionista que está institucionalizado. A UATI/UEPG oferece diferentes atividades aos idosos, distribuídas em quatro grandes eixos: saúde, nutrição e qualidade de vida; cultura e
arte; esporte e lazer; direito, empoderamento e cidadania. A UATI voltada para os objetivos de contribuir para uma melhor qualidade de vida do idoso, valorizar e elevar a auto estima desta faixa etária, proporcionar a aquisição de conhecimentos e informações, atualizar o idoso para poder usufruir da sua cidadania e em decorrência maior inserção, participação familiar e social, tem conquistado êxito, reconhecimento institucional e da sociedade em seus 19 anos de existência.

Resumo Inglês:

University to fulfill its functions of teaching, research and extension, effervescent face of the reality in Brazil that is, an aging population that has caused significant changes in demographic structure, educational space gradually opens and assumes its social responsibility and we welcome the elderly in different educational interventions, programs, courses and projects. We performed a literature search and this article reflects on lifelong learning as a theoretical assumption fundamental to the creation of the Open University of Third Age (UATI) at Universidade Estadual de Ponta Grossa; rescue the history of creation and implementation of UATI, identifying the public policies for the elderly, under the focus of education, clarify the objectives and structure of this project extension worker who is institutionalized. The UATI / UEPG offers different activities for the elderly, divided into four main areas: health, nutrition and quality of life, culture and art, sports and leisure law, empowerment and citizenship. The UATI toward the goals of contributing to a better quality.