Um relato de experiência no ensino de funções quadráticas com a utilização do software Geogebra

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: José Robyson Aggio Molinari, Lidiane Aparecida dos Santos, Franciéle Maria de Souza Retslaff

Palavras-chave: Geogebra, Funções Quadráticas, Investigação

Resumo Português:

Este trabalho teve como objetivo investigar a utilização do software Geogebra no ensino de funções quadráticas, em uma turma do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, analisando como as mídias tecnológicas e a investigação podem ser metodologias muito eficazes no desenvolvimento do aluno em relação à aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Foi introduzido o conteúdo de funções quadráticas e algumas atividades referentes à construção de gráficos, que foram realizadas no caderno. Posteriormente, foi apresentado aos alunos o software Geogebra. Conclui-se que a eficácia da utilização de uma metodologia diferenciada no ensino, como o uso do software, de maneira organizada e em conjunto com o conteúdo base dos alunos, torna-se uma ferramenta importante no entendimento dos conteúdos, despertando maior interesse por eles.

Resumo Inglês:

This work aimed to investigate the use of Geogebra software in the teaching of quadratic functions in a class of the 9th grade of a public school, analyzing how technological media and research can be very effective methodologies in student development in relation to the learning of mathematical contents. It was introduced the content of quadratic functions and some activities related to the construction of graphs, which were carried out in the notebook. Later, the students were introduced to Geogebra software. It is concluded that the effectiveness of using a differentiated methodology in teaching, such as the us

e of software, in an organized manner

and in conjunction with the basic content of the students becomes an im-

portant tool in understanding the content and arousing greater interest in

it.