Um olhar sobre a política educacional fluminense: tensões, contradições, refundamentos e fazimentos
Caderno Eletrônico de Ciências Sociais
Um olhar sobre a política educacional fluminense: tensões, contradições, refundamentos e fazimentos
Autor Correspondente: Sheila Cristina Monteiro Matos | [email protected]
Palavras-chave: educação em tempo integral, CIEPs, polÃtica educacional fluminense.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Os estudos que congregam apontamentos sobre a polÃtica educacional fluminense no perÃodo da redemo-cratização do paÃs sinalizam novas posturas de pensar e fazer a educação no Rio de Janeiro. Tal polÃtica educacional foi construÃda por meio de tensões e contradições que remontam à s duas décadas que antecedem tal perÃodo de 1980. Assim, o estudo desvela um caminho de lutas travadas entre interesses de classe na busca hegemônica do poder. Em razão de um projeto de uma escola democrática, os CIEPs foram alvos de crÃticas, cujas disputas de interesse geraram o desmonte do projeto. Nesse contexto, este artigo, de perspectiva qualitativa e com metodologia dialética histórica, busca desvelar como a história fluminense trata desses fazimentos, vislumbrados para a classe popular.
Resumo Inglês:
The analysis gather notes about the Rio education policy in period of re-democratization of the country appoint out new positions of thinking and making education in Rio de Janeiro. This educational policy was built through tensions and contradictions that go back two decades preceding this period 1980. Thus, this study reveals a path of struggles between class interests in the pursuit of hegemonic power. Of course, due to consolidate a truly democratic school, the CIEPs will be subject to criticism, whose interest is to generate the dismantling of the project and put it in an emblematic situation of political continuity. In this context, this article, that has a qualitative perspective and an historical dialectic methodology, seeks to unveil as the Rio de Janeiro history corroborates makings never before envisioned for the working class.