UM IDEÓLOGO DA BRASILIDADE EM SALA DE AULA: Justiniano da Rocha, o primeiro professor de Geografia do Imperial Collegio de Pedro II

Ano: 2015 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Marcio Ferreira Nery Corrêa

Palavras-chave: Justiniano da Rocha; Compêndio de Geografia; Colégio Pedro II; Formação Territorial; Estado Imperial Brasileiro

Resumo Português:

O presente artigo é uma construção interpretativa sobre como a inclusão do ensino de geografia no currículo escolar brasileiro se deu num contexto singular, o da formação do Estado Imperial durante o século XIX. A descrição e análise de particularidades históricas corroboram para a coerência de algumas proposições teóricas acerca da formação do território brasileiro, especificamente àquelas que assinalam as peculiaridades dos Estados territoriais, de passado colonial. Assim, àquilo que parece ser apenas uma descrição ou análise biográfica e biobibliográfica de uma personalidade do passado torna-se elemento de reflexão para a compreensão do verdadeiro sentido depositado no ensino de Geografia no contexto do Brasil Oitocentista.

Resumo Francês:

Cet article est une construction interprétative sur comment l’inclusion de l’enseignement de géographie dans le curriculum scolaire brésilien s’est passée dans un contexte singulier, celui de la formation de l’État Impérial pendant le XIXe siècle. La description et l’analyse des particularités historiques corroborent la cohérence de quelques propositions théoriques à propos de la formation du territoire brésilien, spécifiquement celles qui signalent les particularités des états territoriaux, de passé colonial. Ainsi, ce qui paraît être juste une description ou analyse biographique et biobibliographique d’une personnalité du passé devient un élément de réflexion pour la compréhension du vrai sens attribué à l’enseignement de Géographie dans le contexte du Brésil du XIXe siècle.