TURISMO PEDAGÓGICO E APROPRIAÇÃO DOS LUGARES DE MEMÓRIA EM SÃO LUÍS (MA)
Revista Turismo & Cidades
TURISMO PEDAGÓGICO E APROPRIAÇÃO DOS LUGARES DE MEMÓRIA EM SÃO LUÍS (MA)
Autor Correspondente: Dorilene Sousa Santos | [email protected]
Palavras-chave: Patrimônio. Lugar de Memória.Tour Pedagógico. Extensão universitária. Centro Histórico de São Luís (MA).
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Discute as ações do projeto de extensão desenvolvido por alunos e professores dos cursos de Turismo e Hotelaria da Universidade Federal do Maranhão, intitulado Tour pedagógico nos lugares de memória. Parte do conceito de patrimônio para entender as suas relações com a memória (BOSI, 1999; LE GOFF, 1996; HALBWACHS, 2006), apresentando o conceito de lugares de memória (BERDOLAY, 1997; NORA, 1993). Aborda a relação entre educação patrimonial (HORTA et al, 1999) e o turismo pedagógico (ANSARAH, 2001). Com base em pesquisa documental apresenta e discute os principais resultados do projeto nos anos de 2014 e 2015, nas escolas abrangidas, as oficinas e roteiros realizados. A pesquisa aponta para a necessidade de se ampliar as iniciativas de valorização do patrimônio cultural local no sentido de problematizar as narrativas orais como instrumentos de educação e elementos de atratividade turística.
Resumo Inglês:
Deliberate actions of the extension project developed by students and teachers of theTourism and Hospitality courses of the Federal University of Maranhão, entitled Pedagogical tour in the place of memory. It starts from the concept of heritage to understand your relations with memory (BOSI, 1999; LE GOFF, 1996; HALBWACHS, 2006), presenting the concept of memory’s place (BERDOLAY, 1997; NORA, 1993). It aboards the relationship between heritage education (HORTA et al, 1999) and pedagogical tourism (ANSARAH, 2001). Based on documentary research presents and debates the main results of the project in 2014 and 2015, in the schools covered, workshops and scripts. The research points to the need to expand the initiatives of valorization of the local cultural heritage in order to problematize oral narratives as instruments of education and elements of tourist attractiveness.
