Trayectorias educacionales de niños/as migrantes como migrantes con estatus de refugiados/as y el abandono escolar prematuro en Barcelona, Catalunya.

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 29

Autores: Manuel Ulloa-Cortés

Palavras-chave: abandono escolar, vinculo educativo, migrante, refugiado, trajetorias educacionais

Resumo Português:

Neste artigo, analisaremos um dos principais problemas que acomete hoje a educação espanhola, o abandono escolar precoce. Abordaremos este problema a partir das trajetórias do ensino fundamental de crianças migrantes com status de refugiados em Barcelona, na Catalunha. Esta fase da educação é especialmente importante pois é nela onde se criam identidades acadêmicas e culturais que serão cruciais para os níveis educaionais seguintes e, nesse sentido, aprofundar sobre esta etapa nos aproximará do abandono escolar precoce e suas causas.

 

Resumo Inglês:

In this article we will analyze one of the main problems that afflicts Spanish education today, such as early school leaving. We will approach it from the trajectories in the primary education of migrant children as refugees in Catalonia. This educational stage is especially important, since it is there, where the academic and cultural identities that will be crucial for the following educational levels are forged, and therefore, analyzing this stage will bring us closer to early school leaving and its causes.

Resumo Espanhol:

En el presente artículo analizaremos uno de los principales problemas que aqueja hoy a la educación española, como es el abandono escolar temprano. Lo abordaremos desde las trayectorias en la educación primaria de niños/as migrantes como refugiados en Catalunya, Barcelona. Esta etapa educativa es especialmente importante, ya que es ahí, donde se forjan las identidades académicas y culturales que serán cruciales para los siguientes niveles educativos, y, por ende, ahondar en esta etapa nos aproximará al abandono escolar temprano y sus causas.