This article sets out to describe women’s religious classes taught in a mosque in the city of Buenos Aires between 2014 and 2015. We first outline the principles and ethical-religious values transmitted in them. We then go on to analyze the dynamics and characteristics that configure this space of learning and socialization. We inquire into the relationship between knowledge and ́good behavior ́ (adab), paying special attention to the meanings built around ethical principles in Islam, personal experience and the practice of worship. We conclude with some thoughts about the anthropologist’s involvement during the fieldwork and the fruitful challenges that arise between religious studies and gender studies.
Este artículo comienza describiendo las clases de religión dictadas para mujeres en una mezquita de la ciudad de Buenos Aires entre el año 2014 y 2015. Detallaremos los principios y valores ético-religiosos que se transmiten. Para luego adentrarnos en las características que configuran la dinámica de este espacio de aprendizaje y sociabilidad. Con la intención de profundizar el análisis en torno a la relaciones y tensiones existentes entre la adquisición de esos conocimientos y el desarrollo de un “buen comportamiento” (adab). Las mediaciones que las sujetas religiosas llevan a cabo respecto a las normas y principios éticos en el islam, sus experiencias personales y las prácticas de adoración religiosa. Finalmente, reflexionaremos -recuperando los interrogantes y observaciones metodológicas que atraviesan el texto- acerca de esta instancia de trabajo de campo y los desafíos que emergen de la fructífera intersección entre los estudios de género y los estudios sobre religiosidades.
