Transformação de contextos vulneráveis de jovens. Uma alternativa para o reconhecimento de jovens como atores e autores do desenvolvimento e sua integração ao mundo social

Ano: 2016 | Volume: 19 | Número: 35

Autores: Ligia López Moreno, Myriam Salazar Henao

Palavras-chave: Vulnerabilidade, Empoderamento, Cidadanias, Subjetividades, Políticas públicas

Resumo Português:

Esse artigo de análise crítica sobre a transformação de contextos juvenis a partir do empoderamento, deriva-se da investigação atual sobre as práticas dicursivas sobre violências e direitos de jovens em contextos de vulnerabilidade em Caldas. Procura-se compreender sua realidade e transformar suas trajetórias de vida a partir do empoderamento e desenvolvimento da sua capacidade de agenciamento. Parte dos estudos realizados com jovens escolarizados das instituições públicas em contextos diversos, alguns deles caracterizados pela exclusão e vulnerabilidade de direitos. Seu objetivo é de provocar compreensão sobre práticas que tais instituições estabeleceram como dispositivos da proteção e garantía de direitos de jovens em condiç~es de vulnerabilidade, buscando superar a situação na experiência institucional.

Resumo Inglês:

This article focuses on a critical analysis of the concept of empowerment and derives from current research entitled: Discourse Practice on violence and youth rights in contexts of vulnerability in Caldas. It looks at students who are able to comprehend their reality and transform their life paths based on their empowerment and development of their capacity for acting in the world. Part of the study was conducted with young students from public schools in various contexts characterized by exclusion and violation of their rights. The objective of this article is to understand the practices that public schools have established as protection devices and guaranteeing the rights of young people in vulnerable situations, in order to overcome this situation in the institutional experience.