A intenção deste artigo é discutir e apresentar uma proposta pedagógica que se orienta contra o machismo e a misoginia. Para isso, desenvolve-se uma argumentação que destaca o caráter conservador da atual sociedade brasileira, o qual se encontra em um processo de ascensão, tendo contribuído com a vitória do candidato da extrema direita na eleição presidencial do país em 2018. A postura conservadora do presidente pode ser observada neste trabalho a partir de exemplificações marcadas por afirmações machistas e misóginas proferidas por ele. Para discutir conservadorismo, utilizou-se como referência Mannheim (1959), Löwy (2000) e Netto (2011). Assim, optou-se por utilizar a metodologia nos/dos/com os cotidianos. O texto foi construído tendo como referência a aposta de Pascal, desenvolvida por Santos (2010), que entende que é possível se apostar na construção de um mundo melhor. Na elaboração de tal argumentação foi apresentado o quadro atual da violência contra mulher. Desse modo, justifica-se a importância de se ter uma proposta pedagógica embasada em um currículo não machista, apresentado no final do texto, permitindo ainda acreditar que é possível se construir um mundo melhor.
The intention of this article is to discuss and present a pedagogical proposal that is oriented against sexism and misogyny. For this, we developed an argument that highlights the conservative character of the current Brazilian society, in a process of ascent that culminated in the victory of the extreme right candidate in the presidential election of the country in 2018. We exemplify with some sexist and misogynist affirmations of the president of Brazil its conservative stance. In order to discuss conservatism, we use Mannheim (1959), Löwy (2000) and Netto (2011) as a reference. For this, we chose to use the methodology with/from/whithin the daily. The text was constructed with reference to Pascal's bet, developed by Santos (2010), who understands that it is possible to bet on the construction of a better world. In the elaboration of such an argument, the current picture of violence against women in the country was presented to justify the importance of the pedagogical proposal of a non-sexist curriculum presented at the end of the text, and also allows us to believe that it is possible to build a better world.
La intención de este artículo es discutir y presentar una propuesta pedagógica que se orienta contra el machismo y la misoginia. Para ello, desarrollamos una argumentación que destaca el carácter conservador de laactualsociedadbrasileña, enunproceso de ascensión que culminóconlavictoriadel candidato de la extrema derechaenlaelección presidencial del país en 2018. Exemplificamos conalgunasafirmaciones machistas y misóginas del presidente de Brasil su postura conservadora. Para discutir elconservadurismo utilizamos como referencia Mannheim (1959), Löwy (2000) y Netto (2011). Para ello, optamos por utilizar lametodologíaenlos/os/conlos cotidianos. El texto fueconstruidoteniendo como referencia laapuesta de Pascal, desarrollada por Santos (2010), que entiende que es posible apostar por laconstrucción de un mundo mejor. Enlaelaboración de tal argumentación se presentóelcuadroactual de laviolencia contra lamujer, hoyenel país, para justificar laimportancia de lapropuesta pedagógica de un currículo no machista presentado al final del texto, permitiendoaúncreer que es posible construir un mundo mejor.
