Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk
Linhas Críticas
Endereço:
Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, Faculdade de Educação, Caixa Postal 04348, CEP: 70904-970
Brasília / DF
70904970
Site: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas
Telefone: (61) 3307-2129
ISSN: 1981-0431
Editor Chefe: Tel Amiel
Início Publicação: 31/12/1995
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk
Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Autores: Thaís Lobosque Aquino, Keyla Andrea Santiago Oliveira
Autor Correspondente: Thaís Lobosque Aquino | [email protected]
Autor Correspondente: Thaís Lobosque Aquino | [email protected]
Palavras-chave: Epistemologia, Teoria Crítica, Escola, Cinema
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este ensaio busca desenvolver uma discussão estético-crítica acerca do totalitarismo epistemológico da razão instrumental presente em uma escola ficcional representada no filme Druk - Mais uma rodada (Vinterberg, 2020). Enfatizando a falta de saberes sensíveis no âmbito educativo em questão, dedicamo-nos a perscrutar sonora e imageticamente a obra cinematográfica, a partir da metodologia da análise fílmica, tendo como arcabouço teórico autores da Teoria Crítica. Concluímos que, apesar das circunstâncias inaugurais na escola dinamarquesa nos remeterem à construção de saberes aparentemente inovadores, em seu cerne conservavam opacidade e submissão a epistemologias tradicionais e totalitárias.
